2016年信息技术应用提升研修工作总结按照上级文件部署要求，我校认真组织培训课程，广大参训学员积极参与。在领导小组的指导和支持下，网上在线学习的培训工作有序进行，现将本期培训工作总结如下：（一）建立培训章程，完善考核制度。1、培训章程是培训的先要条件。我校在培训前，由领导小组召开会议并制定了校本培训管理制度方案，对组织管理、培训学习、考核评价要求等方面作了明确的规定。促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。2、考核制度是培训的监督机制。结合本校教师培训学习情况以及我校实际，从各位教师学员参与研修的学习态度、学员作业完成情况、学员参与网上研讨的积极程度等方面，来认定学员在培训期间的培训收获，评选出所推荐的优秀学员。（二）拓宽培训思路，严格培训纪律。培训的目的在于将培训的内容授于各学员，让其真正有所收获。因此，培训的方式以及思路是学校重视的重点工作。为此，培训领导小组认真组织会议，讨论培训方案，通过对教师进行视频学习、在线研讨和专题讨论、面对面集中研讨等多种培训方式，提升学员的学习吸收能力，让学员在培训中最大程度的收获经验。同时，为确保培训工作有序、有效开展，管理员通过集中会议，就培训中的有关问题和相关要求向各位学员进行再次强调，进一步将整个培训工作的严格要求传达到学员心中。（三）总结反思，成长交流。反思是教师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，在本次培训中，雷村小学将反思与总结相结合，在学员自行总结的基础上，召开交流座谈会，互相分享在培训过程中所总结的收获，提炼后的交流，在效率和质量上都有了新的提升，让学员们收获更为丰满。这种互通有无的学习方式既拓宽了思路也增长了见识，对于提高自身教学素养有重要的意义。