1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，准确把握诗歌的思想内涵。2、理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思，以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义，把握诗歌借物象征的写法。3、体会诗中蕴含的人生哲理，树立自信心，开拓自己的人生之路。4、仿写一篇同类题材小诗或替作者补写你觉得可以合理添加的诗节。自由读诗，要求：1.读准字音，读通句子，把握诗歌的节奏，并随手作批注。2.思考：这首诗主要讲了什么？1、用自己最喜欢的方式读课文，在感触最深的诗句旁边作好批注，把不理解的诗句画下来。2、小组交流对这首诗的理解、感悟，同时进行小组内答疑。3、全班交流，质疑问难。第一节：虽然我们还很稚嫩，但“我们”还是一步一步地上路了。我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。相思鸟：一种观赏鸟，体小，绿头红喙，喉部黄色，胸部橙黄色。金孔雀象征事业的成功橄榄树：常绿乔木，羽状复叶，果实可吃，也可入药。曼陀铃：一种弦乐，有四队金属弦。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踩出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。我们上路了，欢欣鼓舞;我们上路了，激情满怀；我们上路了，满心欢喜；我们上路了，风雨无阻；我们上路了，义无反顾；……阅读推荐：