哈尔滨市教育研究院王传贤英文：Lessonstudy——课的研究“研讨教学问题的目的绝不是对授课情况的好坏进行评价，因为对上课好坏的议论只会彼此伤害。研讨的焦点应针对授课中的‘困难’和‘乐趣’所在，大家共同来分享，以达到教研的目的。因此，互相讨论这节课哪里有意思，哪能里比较困难，学生有哪些表现，并通过相互交谈让学生学习时的具体样子重新浮现出来，这样的教学研讨才是每位教师所期待的。”（佐藤学，2003）课例研究的核心问题关键要搞清楚什么才是真正的研究！对信息化教学的认识异化的语文课，语文课成了音乐课、美术课、电影欣赏课……从学科整合走向融合之路，信息化教学是大势所趋。重在个人的合理开发与创造性应用语文信息化教学课例研究的核心问题2011版课程标准语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。导入一导入二导入三思考：低年级信息化教学的着眼点是什么？需要注意的是什么？《北京亮起来了》《两只小狮子》不要越位，但是一定要到位！课例一课例二课例三思考：词语教学的关键是什么？在信息化教学的过程中需要注意什么？词语教学的策略《七颗钻石》《落花生》《匆匆》绘本教学谢谢您的倾听！