第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页2022中班室内游戏教案中班室内嬉戏教案作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我细心整理的中班室内嬉戏教案，希望能够帮助到大家。中班室内嬉戏教案1活动目标：1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等学问3、体验舞蹈的乐趣，培育幼儿美的表现力和创建力活动打算：1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌变更成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。)2、在看一次，提出要求：细致看，试着学一学。(试试手，脚的动作)二、学习秧歌十字步1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思)2、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，打算的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。3、幼儿学习秧歌十字师：小挚友们别焦急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小挚友一起来学习，很快就能学会了!幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师视察辅导4、激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。5、小挚友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带男小挚友拿绸带，女小挚友拿手绢花，双手自由舞好听音乐练习。三、尝试听音乐男女对舞，激励幼儿创编造型。四、小挚友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?中班室内嬉戏教案21.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。2.会简洁地沟通，并运用礼貌用语。阅历打算：在谈话活动中与幼儿探讨以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。材料打算：供应头梳、剪刀、电吹风等玩具。环境创设：布置理发店场景。一、情景导入，激发幼儿的爱好。(一)老师：小挚友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?(二)老师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。二、提出嬉戏要求。(一)嬉戏前要先把嬉戏材料摆放好。(二)嬉戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。(三)要做文明的顾客。三、幼儿自由选择角色开展嬉戏,老师视察指导。(一)视察幼儿能否主动并相宜地摆放嬉戏材料。(二)重点视察理发师的工作状况。(三)视察顾客与理发师之间的沟通状况，是否运用礼貌用语，以及嬉戏中解决问题的实力。四、整理嬉戏材料和环境，师幼共享嬉戏体验，评价嬉戏状况。(一)整理嬉戏材料和环境。(二)沟通嬉戏状况。老师：今日谁去理发店理发了?你喜爱哪个理发师?为什么?嬉戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?中班室内嬉戏教案3活动目标：1、练习幼儿的手眼