大班教案大班教案范文汇总十篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动目标：1、感受风，体验与风游戏的快乐。2、练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。3、能提高动作的反应能力。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、大的绸布一块。2、活动前幼儿学会风级歌。活动过程：一、我和风儿做游戏。1、和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇晃），三级四级彩旗飘（小跑），五级六级树枝摇（四散跑），七级八级帽吹掉（教师追逐幼儿跑）。2、风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。二、闻风而动。1、幼儿做—个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。2、教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。3、根据风的`力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。活动延伸：根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班教案篇2活动目标：1、认识自己的名字，并能把它书写出来。2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。活动准备：课件；画纸、笔；范画活动过程：1、出示课件，感受不同的作品。师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。师：你看到了什么？他们是怎样创造这幅画的呢？（是在自己名字的基础上设计的画）师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗？2、师幼共同示范。师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢？先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的'名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。（教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画）师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？（幼儿相互讨论，为作画作准备）3、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。（幼儿作画，教师巡回指导）4、讲评师：你是怎样设计自己的名字的？请小朋友说一说。师：你喜欢哪个小朋友设计的名字？为什么喜欢？师：你感觉你设计的名字好看吗？应该怎样改进就更好了？大班教案篇3活动目标1、教幼儿初步学习拍皮球。2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的`关系使幼儿手眼协调。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。活动准备幼儿人手一个球。活动过程1．新学队列：成体操队形散开。教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。不同形象走。徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。5、双手交替拍球。6、手拍小皮球，我们绕圈走。7、游戏"看谁拍得多"。8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。结束部分做放松动作。多元价值分析1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。大班教案篇4活动目标：练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。在游戏的过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。活动准备：人手一把小椅子。音乐磁带《谁是小熊》活动过程：准备活动--照镜子。--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。--其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。游戏活动--小小飞行员。--练习双脚并拢向下跳。幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。--游戏活动《小小飞行员》。幼儿站在椅