语文阅读教案语文阅读教案作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的语文阅读教案，欢迎大家分享。语文阅读教案1教材分析：本课是一篇寓言故事，主要内容是：一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水式却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世上每件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。“一路花香”是挑水工挑水时利用“破损的水罐”漏水的特点形成的美好景象。教学目标：【知识与技能】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。【过程与方法】初读感知，学会通过有感情的朗读课文，品味课文中有哲理的话，并在教学过程中，让学生熟悉如何分角色朗读。【情感，态度，价值观，】通过了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，感悟课文中蕴含的哲理。教学重点：读懂故事理清脉络。教学难点：通过理解挑水工与破水罐的两次对话，明白一个深刻的做人的道理。教法：揭示课题，理清脉络，体验感情。学法：从读题目开始，在阅读课文的过程中，把文章讲述的故事和题目紧密联系起来，透过题目这只“眼睛”，来更好地理清文章脉络。教学准备：教师：制作课件，选择配乐朗诵的音乐。学生：搜集自己读过的、印象比较深刻的寓言，并做好笔记。教学过程一、导入新课，初读感知1、读课题。2、谈预习感受。说说你看了课题会想到一些什么（文章主要是写花吗？）3、说文章的主要内容，出示选择题，供学生选择。4、放声自由朗读课文。要求：端正书本，字字入目，句句入心，争取把课文读流利。二、细读精思，读中感悟。1、指名读课题。指导读好“一路、香”。花多吗？从哪个词看出？“一路”花香吗？从哪个词看出？“香”再读、跟读、带大家读。2、读第一句。引导感悟：挑水工的工作辛苦。3、读第二、三、四句。纠正“目的地”的读音；体会两只水罐的不同之处：样子不同，心情也一定不同。“惭愧”是什么意思？近义词是什么？指导朗读，读出两只水罐的不同。4、读破水罐第一次说的话，体会它的愧疚不安。5、读挑水工第一次说的话，体会他的用心良苦6、读破水罐第二次说的话，体会水罐深深自责的心理思考：（1）、美好的景象是什么样子？（2）、“它”指谁？？（3）、“一丝”能不能去掉？为什么？（4）、这儿用上“仍然、又、再一次”说明什么？7、读挑水工第二次说的话，体会挑水工的善解人意和聪明之处。理解反问句的含义：难道你没有注意吗？你应该注意到了：（1）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（2）如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵了。三、想象体会，研读寓意1、你认为文中的三个角色各自有什么闪光点？完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，为自己的'成就骄傲挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌花儿，创造了一路花香的奇迹。他善于发现美，创造美。破水罐：善良，能为他人着想。2、从两只水罐身上得到的启示：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄。3、从挑水工的做法中学到的道理：只要恰到好处地利用物或人本身的特点，就能充分发挥其应有的作用和价值。4、总结寓意、道理：世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要太过自卑，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人四、拓展延伸，训练说话1、出示名人名言：人总是容易看到人家的短处，看到自己的长处。应该反过来，多看人家的长处，多看自己的短处。这样不仅能使自己进步，也能帮助别人进步。――周恩来人皆唯其长处所用，不问其短。善学者，假人之长以补其短。――《吕氏春秋。孟夏纪》2、学了这篇课文，你想对他们三个人分别说些什么呢？板书设计：一路花香惭愧快乐伤心欣慰每个人都有自身的价值《一路花香》教后反思：让学生在对话情境中感悟《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然含义深刻，对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。有难度，就要创设拾级而上的坡度。坡度的基点是符合学生生活经验和认知水平的教学情景，包括谈话、对话主题的选择和气氛的创造。在精读课文对话时，请学生自行分组合作训练分角色朗读，让学生对读书情况的自评，同时又渗透了对课文主题的感悟，这种感悟真实，真切，真诚，有感而发真情流露。《一路花香》的感悟主题是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。这样