教育叙事老师，我错了淮上实验小学宋宁老师，我错了那是一个星期一的早上，我象往常一样进入教室上第一节数学课。我首先向组长询问周末各组家庭作业的完成情况。这时，第四组组长吕皓大声地说：“陈宇翔说他的作业忘在家里了。”陈宇翔———一个胖乎乎、可爱的、懂事的、学习成绩比较好、父母不在身边，跟着爷爷奶奶生活的留守孩子。对于他这样说，，我的第一反应是，他一定是真的忘了。下课后，我让他到办公室给家长打电话，他站在那儿一动不动，对我说他爷爷没有手机。这时，我似乎想到了什么。我就对他说，那现在你带宋老师去你家拿吧。这时，他的小手紧紧地拉着办公桌不愿走。凭着多年的工作经验，我明白了，他撒谎了。于是，我看着他，小声地说:“能告诉老师原因吗？”他低着头。怯怯地说：“我没写。”原来周末他跟姐姐一起去走亲戚，玩得时间太长就没写，爷爷也没有过问。接着我给他讲了“狼来了”的故事。通过一番教育，他最后说：“老师，我错了，保证以后再也不撒谎了，按时写完作业。”就这样，我相信了他。接下来的一个星期，风平浪静。又是一节数学课，刚进教室，李德鹏就哭着说他昨晚写的课堂练习册刚放在桌子上，转身就找不到了。哦？这么奇怪？我号召全班同学一起帮他找，就在这时，站在讲台前的我，发现了一个死死趴在自己桌子上一动不动，表情极其严肃的胖乎乎的身影，于是我快步走到他的面前，拉开他的手，翻开他桌上课堂练习册的封面，上面赫然写着——李德鹏。又是他——陈宇翔。自己的作业没写又拿别人的代替。现在孩子的智商真不得了，才一年级呀！还没等我问，他就眼泪汪汪的主动地说：“老师，我错了。”这次，我意识到问题的严重性，对于一贯懂事的他为什么总是屡犯不改呢！这不仅仅是简单的作业没写了，是在学着撒谎呀！下午放学后，我找到了他的爷爷，和他爷爷一起对他进行语重心长地教育。我通过爷爷的辛勤劳动、带他不易以及父母在外地辛苦打工的事情来感动、说服他。临回家时，他眼泪汪汪的，似乎真的意识到自己撒谎的严重性。就这样上课积极发言、作业按时完成、书写认真的过了几个星期以后。陈宇翔的“智慧”又一次让我震惊了，这天早上，我刚进办公室，陈宇翔就跑到我跟前说：“老师，我的练习册没有，昨晚我就没法写？”我说，怎么可能呢？我拿过他的书，想到他前两次的行为，再凭着以往的工作经验，我使劲拉开他的两页书。终于，露出了撕下来的痕迹。他脸红红的低下头，不在做声。此时，我生气的说：“你真是一个魔术师呀！想写就会有这页，不想写就让他消失，，真不简单呀！”一年级的孩子，一个平时表现非常好、非常懂事的孩子，会屡屡撒出：忘带作业——拿别人作业代替——撕掉要写的作业，这样一连串的谎言。我在震惊的同时，更多的是不安。这么小的年龄，就学会撒谎，父母又不在身边，以后该怎么办。作为一名老师，我知道养成教育的重要性，要把孩子教育成才，首先先要把他教育成人才行。经过深思，对于陈宇翔这个留守儿童，我觉得我应该在养成教育上比其他孩子多付出才行，。于是，我在课余时间经常和他谈心，大课间时和他一起跳绳，还经常给他看一些在外打工辛苦工作的人的图片，让他知道亲人的辛苦是为了什么。慢慢地，这个懂事的孩子，知道了我的良苦用心，一年过去了，现在二年级的陈宇翔，再也没出现过不诚实的行为，比以前更加的用心学习、积极向上了，班务栏上总是贴着他经过努力得到的各种奖状。看到自己的学生经过自己的精心培育，慢慢健康地成长，这就是作为老师最大的欣慰。