2010-2011年度第二学期“经典诵读”活动计划一、指导思想：为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。中华古诗文历史源远流长，经典佳作美不胜收，是中华文化的根基和典范；是我们的祖先对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知；是真善美的艺术结晶。开展经典诵读活动，主要是及早让儿童心灵最纯净，记忆力最好的时刻接触最有智慧的经典，在他们幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，逐渐培养他们仁义敦厚高尚的人格、开启他们创新思路，奠定他们一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，促进学生各方面健全发展。二、活动目的：1.弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身的人文素养。2.以经典诗文，自动陶冶儿童高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵量。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。4.开发潜能。通过反复诵读古诗文，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学生学习态度的端正，求知热情的激发。5.通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的书香校园文化，形成经典的校本课程体系。三、总体目标和具体目标：1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好语文素养。③培养学生读书兴趣。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。四、诵读内容：一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文20首三年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文30首四、五年级主诵：《论语》，优秀古诗文20首，现当代经典诗文名篇六年级主诵：《小学生必背古诗80首》，古文，现当代诗文名篇五、诵读活动主题：九月：品味经典——中秋篇（赛诗会、朗诵会等）十月：唱响经典十一月：我与经典（讲故事、征文等）十二月：经典与生活（手抄报、书画、摘抄名言警句等）寒假活动：品味经典——元旦春节篇（写春联、送春联等）六、实施措施：1.采用多样宣传，营造书香校园。①利用校园里的宣传窗建立“诵读板块”，每月一期，以年级为单位，由学生自己动手制作；各教学楼墙面上分别悬挂历代名人画像、警句，定期举办特色活动图片展，师生作品展等，营造出浓郁的书香校园文化氛围。②每周二、周四，学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读，学校播放古诗文录音，供学生欣赏；开设“校园经典诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事、寓言故事等。③通过开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在“随风潜入夜，润物细无声”中将古诗文记住。④经常与家长取得联系，建立家校联系册，发动家长与孩子共读经典，共同创良好的社区读书氛围。2.开展丰富活动，体验“诵经”乐趣。①每天早晨，利用晨读时间10分钟，让学生诵读古诗文；每周1节“经典诵读专题教学课”，每班每月按主题举行一次活动。②本学期各年级组开展一次“读经典、传文化”主题活动，学校在本学年举行一次大型活动。3.以“诵读”为载体，培养学生习惯。①让学生每天坚持读背各年级指定内容，学会制作随身携带的经典诵读卡（卡片用硬纸制成，正面为古诗，反面为诗配图或诗意解释，每卡一首诗）。三年级以上准备一本经典诵读摘记本，随时记录，随时记诵。②语文教师每周要对学生的诵读情况进行一次抽查，及时了解学生的诵读情况。语文教师要建立班级学生古诗文背诵的个人档案，主要是记载学生已背的古诗文题目及背诵时间、熟练程度等。七、诵读时间：①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。八、诵读要求：1.经典诵读应遵循以下原则：①学校活动与班级活动相结合；②个人学习与集体辅导相结合；③诵读与展示相结合；④评比与激励相结合；⑤评价与发展相结合；⑥总结与提高相结合。