鉴赏(jiànshǎng)诗歌事物形象【考向探究(tànjiū)】高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义设题。通过分析(fēnxī)事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析(fēnxī)并把握诗歌的思想和情感。分析(fēnxī)思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。【备考(bèikǎo)锦囊】鉴赏诗歌(shīgē)的事物形象（物象）【例题】阅读下面这首诗歌(shīgē)，回答后面的问题。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。诗中的杏花是怎样的形象(xíngxiàng)？作者的用意是什么？课堂演练（一）分析(fēnxī)下面诗歌中的形象。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。（1）在这首诗中，诗人(shīrén)塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要运用了哪些写作手法？诗人(shīrén)借此表达了怎样的思想感情？马诗(李贺)大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。问题1：这首诗塑造了骏马(jùnmǎ)什么样的艺术形象？问题2：抒写诗人怎样的思想感情？白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。问题：这是一首题画(tíhuà)咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色(yánsè)，只留清气满乾坤。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人(shírén)不识凌云木，直待凌云始道高。1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。2、说说你对本诗主题的理解。⑴前两句写了什么(shénme)内容？⑵后两句用什么(shénme)手法来表现作者的思想？感谢您的观看(guānkàn)！