教案人教版八年级语文上册《新闻两则》(2)内容预览：第1课、《新闻两则》●教学目的：1、理解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的才能。2、阅读课文，把握新闻的特点、构造。3、能依照新闻的构造理清内容、层次并体会语言的精确、简约。4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。5、感受人民解放军排山倒海、所向无敌的气概和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。●教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会精确精练的语言。●学习预备：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的材料。学生每人预备一份当天的报纸。●教学设计：一、创设情景，走进新闻。在社会生活中发生了一件严重的事情，或者出现了一个有意义的新事物，假如我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，能够采纳怎么样的方法呢？（报纸上、电视上或者广播里发布音讯。）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着宏大作用。“新闻”这个名称，从广义来说，包括音讯、通讯、报告文学等；从狭义来说，确实是指音讯。音讯（新闻）这种文体的主要特点，能够概括为四条。一是事实说话。正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，确实是新近发生的事实的报道。”（《我们关于新闻学的根本观点》）二是迅速及时。迅速，是指它能特别快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，合适需要。三是高潮在前。写音讯时，通常把最主要、最新鲜、人们最关怀的事实写在前面，把比拟次要的内容写在后面，构成所谓“倒金字塔”式的构造。四是简明扼要。简明，确实是既简约又明白；扼要，确实是精确地把握住事物的主要之点。《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分表达了上述特点。人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇迹，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来仍然令人回肠荡气。下面让我们一起学习由毛泽东亲身撰写的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻。走进新闻--新闻有哪些特点和要素？新闻的特点：真实性、及时性、简明性。新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件缘故、通过、结果。）新闻的根本构造：标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它能够是只有一个主标题，也能够是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。导语：用简约的语言概括出新闻的根本领实或主题，给读者以总体印象。主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”说明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速开展之中。二、新闻朗读，整体感知。1、学生朗读课文，理解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气概。）2、依照新闻的构造特点，理清文章的层次及新闻的要素。标题：人民解放军百万大军横渡长江。导语：人民解放军百万大军-----均是人民解放军的渡江区域。主体：20日夜起，---------课文最后。第一层：（20日夜起--已度过三十万大军）：写中路军渡江的时间、地点、人数。第二层：（21日下午五时起--不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。第三层；（汤恩伯认为--完毕）：写东路军渡江情况。三、合作探究，画画地图。画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占据的地点用红色标线，向前进发点用箭头标出。（可画在课本上的地图上）四、角色体验，变换阅读。１.当当播音员假如你来当播音员，你在重音、语调、情感、节拍上应怎么样读这则新闻。２.当当军事家假如你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况。3.当当主持人假如你来当主持人，你将怎么样设计导播语、采访咨询题、完毕语。五、语言品味，学习提高。♂看谁读得好，讲得好。学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读才能。1、语言的精确、概括。（所谓精确，确实是要精确反映事实。）①例如“九江（不含）”一词，精确说明当时九江尚未解放的情况，防止了歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日到时。②再如“所有预定打算，都已实现”，精确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸中有数的情况。③还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）“占据”并“操纵”（后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路则用“切断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得特别精确，这就有助于“真实”地反映战况，又能恰切说明我军锐不可当的气概。④“打破”精确表现了战斗过程；（“越过”的对象是静态的，）“渡至”，精确表现了水战进军的特点；（“到达”，泛，）“24小时内”，