题型攻略二赏析艺术手法题：判断准确,分析到位1.继续强化艺术手法知识网络的构建。2.重点解决复习中判断不准、不全以及分析不到位的问题。昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。[参考答案][年份][考生现场答案][年份]与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。[年份]为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。答案(1)参考答案特点：①严谨规范，步骤齐全：先点明所用手法，再分析手法运用，后点明手法效果。尤其2014年新课标全国Ⅱ最为典型。②“手法”考查相对灵活。2013年新课标全国Ⅱ考烘托和渲染，2014年新课标全国Ⅱ考虚实结合，2015年全国Ⅰ考描写，2016年全国甲考结构技巧。均考查表现手法，不大涉及修辞手法。(2)考生现场答案存在的问题：①手法判断不准确。如2014年新课标全国Ⅱ考查对诗歌抒情手法的理解，考生只答出“虚写”，未能准确理解诗歌的“虚实结合”手法。②答案不全，手法要点多只能答出一部分。如2013年新课标全国Ⅱ，考生只答出用“烘托”手法，漏掉了“渲染”手法。2016年全国甲答案是两层铺垫，结果考生只答出了一层。③不分析或分析不到位。如2015年全国Ⅰ，考生只答出“《白雪歌送武判官归京》写景运用的是写实，《发临洮将赴北庭留别》运用的是想象虚写”，未作任何分析。二、阅读下面的诗，回答问题，并体悟课标卷赏析艺术手法题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。与《诗经·氓》相比，本诗描写人物角度有何不同？请简要分析。2.准确判断要立足于“读”。所谓“读”，就是要读懂诗歌，尤其要读懂所给诗句的意思，并要联系所给诗句的上下文，只要懂了，就离准确判断不远了。艺术手法赏析表面上是“技巧”“手法”问题，实质上是“读”的问题。3.准确判断要立足于“关系”。艺术手法的学问某种意义上讲是“关系学”。如借景抒情是景与情的关系，对比是此与彼的关系，虚实结合是虚与实的关系，用典是古与今的关系，等等。就是说，我们在判断时要善于抓住诗中材料的不同关系，明白了上下、左右、表里的不同关系，就抓住了判断的关键。4.准确判断要立足于“审”。审题是答题的第一步，只有审题审清问的是什么，弄清要求我们答什么，才能有针对性地回答问题，才能答得准。如题目问的是修辞手法，就不能答“借景抒情”之类的表现手法；问的是景物描写特点，就不能答景物的特点；问的是颔联，就不能答颈联。5.准确判断要立足于“分”。所谓“分”，就是区分易混的艺术手法。如当诗中的情与景一致时，即哀景哀情、乐景乐情，一般答“借景抒情”；当相反时则要答“反衬”或者“乐景写哀”“哀景写乐”；当难以区分某小类时，就用大类回答，如明喻、暗喻、借喻，可统一答成“比喻”，正衬、反衬可统一答成“衬托”，拟人、拟物可统一答成“比拟”。另外一些常考而又难区分的手法要认真辨析，如借代与借喻，对比与反衬，烘托与渲染等。(二)判断艺术手法如何做到全面1.看清题目要求的数量。(1)“哪种”与“哪些”：“哪种”只能答一种，“哪些”可多答。(2)“主要”与“次要”：“主要”只能答一种，至多两种，且着眼于诗的整体。如问“一联”的手法，不可只看其中一句，而应把两句联起来看。2.暗考型题目必须要多角度答题。所谓“暗考”，就是题干中有“赏析”“如何”等字眼。3.形成多角度切入答题的良好习惯。艺术手法题很少要求只答出一种，因此，要注意保持多角度切入答题的意识与习惯。如果是局部文字(如某句、某联、某片)赏析，则要先“修辞”后“表现”，即先从修辞手法角度考虑，后从表现手法角度考虑；如果是全诗赏析，则要先“表现”后“修辞”。手法很多时要“多中取主”，先写最主要、最明显的手法。总之，答题要严密思考，多想想是否还有其他角度。即时小练(4)三十功名尘与土，八千里路云和月。(7)明月松间照，清泉石上流。2.阅读下面诗词，回答问题：这些诗词运用了怎样的艺术手法？试作分析。(1)重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。(王维《待储光羲不至》)(2)梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(苏轼《东栏梨花》)(3)江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。(韦庄《台城》)(4)海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。(白居易《江楼夕望招客》)(6)醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在