教育教学叙事篇一：我的教育教学叙事故事我的教育教学叙事故事山西省壶关县八一希望小学赵小峰有人说过如此的一句话：“老师不经意的一句话，可能会制造一个奇观；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；老师习以为常的行为，对学生终身的开展也许产生不可估量的妨碍。作为一名老师应该经常回忆本人以往的教育历程，反思一下：有哪些成功的教育教学经历，还有哪些在今后工作中需要改良的地点。反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心。今天我看到了一个小故事,非常有同感,因而就非常想个本来卖鱼的人非常想成为诗人,写了非常多诗,他去找一个非常有名气的诗人向他请教,拿了一大叠诗稿给他看,这位诗人用了一个多小时非常快看完,对这个人说:你依然去卖鱼吧,写诗你没什么感受.他听后大喜过望,我就明白本人不是这块料,但是每次去出版社他们退给我诗稿,总对我说回去接着努力!我老早就想听你这句话了,只有你对我最真诚.感激你!不明白老师们听过有没有遭到启发?我在本人的笔记本里写下:赏识不是万能的!无原那么的赏识有可能会误人子弟。就像故事中的卖鱼人，也许他选择把卖鱼生意运营好，做强做大，更能实现本人的人生价值！而他听了那些赏识、鼓舞的话却浪费了非常多珍贵的时间。回过头再想想我们的教育有时真是会走极端，小组合作大家都小组合作，大家说小组合作效果不好，就都不用；探究学习风流行时，大家都去自主探究，不管年段和实际情况??那天早上我刚一到校，就有小组长陆续来交作业本，大约到了要上课的前两分钟，我们班的暴宇航拿着一叠本子来到我周围，他交过本子后说：“老师，我们组的田博伟不交本子，我也不明白他有没有做。”我随口说:“你把他叫到老师这儿来。”几分钟过去了，仍没有看见人来，我想可能是上课了。我也就没在意，下课后暴宇航又来到我周围说：老师田博伟不来。如何可能？我也确实是咨询咨询他什么缘故没有写作业，学生都明白我是如此做呀！至于不来吗？这时我有点不欢乐了，让暴宇航再去叫他来。可能这次小组长盯着他，田博伟非常不情愿地来到了我的办公桌前。接下来是我们师生的一段对话。师：把你的作业本给老师看看。生：我不记得在家里了。师：那你已经做了吗？生：我已经做好了。师：那我们打个给你妈妈咨询一下。生：我妈妈的号码我忘了。师：那老师这里有号码，你打吧！（生见实在瞒不过去了，才支支吾吾的说）生：我不记得做了。师：那你刚刚如何说忘在家里呢？（生无语）师：那你把作业本拿过来。（生拿过来了本子，我一看过来没做。）师：你为什么不做作业？生：我不记得了。师：那你妈妈没有检查你的作业吗？生：我妈妈没有空管我。师：读书是你在读，依然你妈妈在读，老师不是让你们把作业都记在家庭作业本上了吗？把你的家庭作业本拿过来。（一看他的家作也没有做好。）师：你的家庭作业本如何没有做？生：我来不及抄。师：那你如何走之前不跟老师说？（生又无语）师：以后每天本人记好作业给我看，如今回去把作业给我看。后来我跟他妈妈进展了联络，下面是我和他妈妈的一段对话。师：您明白您的儿子昨天没有写作业吗？家长：我咨询他，他说没有作业。师：如今一般情况之下都多少都会有作业的，那您又没有看过您儿子的记家作的本子。家长：没有，我每天工作太忙了，实在没时间管教小孩。师：您的小孩学习习惯非常不好，经常说把作业本忘在家里，希望以后您发觉他说没有作业或是说把作业忘在家里了，请你一定要及时跟我联络，假如还如此下去，他确信经常会不做作业，让补都来不及了。家长：好的。（家长欲言又止）家长：老师，我们家的小孩是要哄，在家里我们都是哄着他，他才会做作业的。希望你以后都给他表扬。（我一听真得快蒙了。）师：小孩是需要表扬，但是假如一味哄着他，迁就着他，他确信不能习惯学校的生活。就像您的小孩，家庭作业没有完成，假如你们家里也不进展教育，就我们老师让他们去补，是没有效果的，越往上越不行。家长：好的，我们明白了。这件事以后，我经常去检查那个小孩每天有没有抄好家庭作业本，但有时候他依然不能完成作业。家长对其要求太低，他的成绩在我们班属于倒数五名，其他老师也一再联络，希望家长加强教育，但家长大概还不是非常焦急，觉得能及格就好了。面对今天的这种场景与学生，我真是第一次遇到，小孩贪玩拖拉作业非常正常，但田博伟如此的情况实在的少见。田博伟不做作业的行为，已不仅仅反映出他学习上的咨询题了，更多地是反映出他品行上、人格上的咨询题。值得我们考虑。我们明白学校的教育只是小孩教育中的一个方面，父母对子女的教育在小孩的教育过程中占有非常重要的地位，尤其是低年级小孩。在开学初的家长会学校和老师就一再强调学习习惯的重要性。假如父母在子女的教育过程中不作为的话，或过分地放纵子女的行为，其结出的苦果是令人难以下咽的。就像我们班的这个小孩，他已经