小班教案小班教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1一、来源：幼儿对折纸活动都非常地感兴趣，但折纸对小班幼儿来说有一定的难度，需要反复练习，幼儿在美工区更多的会选择绘画了的活动，而折纸的幼儿几乎没有，虽然我们老师已经在美工区中投放了折纸图等指导范例。二、目标：喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的.用法，进行自我表现。三：准备：彩色彩纸画笔鱼缸式画纸胶棒四、过程：1、复习：折纸小鱼。2、游戏口吻引出下面活动内容：天黑了，小鱼要回家了，我们一起把小鱼送回家吧？3、教师范例：1）把小鱼粘到鱼缸中。2）在鱼缸中添画水。4、指导幼儿送小鱼回家，教师个别指导。反思：游戏化是《快乐发展》中小班的主要活动方式，我把单调的折纸练习，以游戏的口吻指导幼儿与绘画活动相结合，幼儿活动的主动性积极性立刻被调动了起来，也对美工区没有人爱玩折纸起到了激发兴趣的作用。小班教案篇2教学理念：挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多方面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感，体验到“痒”这一生理反应令人欢畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的`。而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。活动目标：（1）会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。（2）能用动作大胆表现歌曲的形象。（3）体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。活动准备：毛毛虫、白菜爷爷头饰若干。毛毛虫手偶活动流程：游戏导入活动——学歌词-——表演——替换歌词活动过程：（一）导入活动。以游戏“挠痒痒”导入活动。教师边唱歌曲《毛毛虫挠痒痒》一边和幼儿游戏。（二）创设情境，学习歌词。1、你是怎样挠痒痒的？别人挠你的时候你会怎样？2、教师表演歌词内容。提问：白菜爷爷为什么会笑？（三）放录音，引导幼儿学做挠痒痒的动作。1、幼儿倾听音乐。提问：哪里像是毛毛虫再挠白菜爷爷？2、挠痒痒的动作怎样做？3、教师和幼儿听音乐做动作。4、请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫来表演歌曲。（四）替换歌词，做动作。如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等活动延伸：今天和老师做游戏高兴吗？回家以后和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧。小班教案篇3一、设计意图：每次晨间活动玩雪花片，总有几个小朋友会拿着雪花片来问我：“王老师，这两个雪花片看上去不是一样的吗？怎么会插不进去呢？”我总是说：“你再看看哪，它们真的是一样的吗？”在整理玩具时因为放错雪花片而产生的争论也时常出现：“这不是放在这里的。”“这是放在这里的。”……为了使幼儿能准确地辨别它们，我结合主题活动《比一比》，设计了这一综合活动《相似的雪花片》，让幼儿通过看看、摸摸、比比的形式，发现雪花片的不同之处，从而能快速、准确地区分它们。二、活动目标：1、通过观察和比较，发现两种雪花片的不同之处，并能快速、准确地区分它们。2、练习在相距25厘米的平行线中走，掌握平衡的动作要领。3、乐意积极参与活动，体验成功的喜悦。三、活动准备：1、每组两种雪花片若干，每个幼儿2个盒子。2、塑料小筐4个，场地中间画4条长3—5米，宽25厘米的小路，小路一端放上雪花片。四、活动过程：1、出示两种雪花片，引起幼儿注意。师：这是什么？（雪花片）雪花片可以做什么呢？幼儿回答。2、寻找相同点。（1）师：这两种雪花片什么地方是一样的？幼儿讨论回答。（2）教师小结：它们的形状一样，都是圆形的，大小也一样，它们都是塑料的。（3）师：那它们可以插在一起吗？为什么？幼儿回答后，请幼儿动手进行操作。（4）教师小结：哦，原来它们看上去像是一样的，实际上是不一样的，它们一个厚，一个薄，所以不能插在一起。那它们还有不一样的地方吗？3、通过观察、比较，寻找它们的不同之处。（1）师：看看这两种雪花片的颜色有什么不一样？幼儿观察，回答。师小结：厚的雪花片颜色鲜艳，薄的.雪花片颜色暗淡；前者有鲜红、深黄、深绿、鲜蓝4种颜色，后者有暗红、浅黄、浅绿，暗蓝、白色和粉红色6种颜色。（2）师：请小朋友摸摸这两种雪花片，然后说说你有什么感觉？幼儿动手触摸，进行探索、讨论，再回答。师小结：厚的雪花片摸上去软，薄的雪花片摸上去硬；前者没有后者光滑；前者反面有一个大圆圈，后者反面有三个小圆圈，看上去像一个三角形。（3）为什么它们会不一样呢？幼儿猜测回答。（4）教师小结。4、区分两种雪花片。师：刚才我们通过观察，比较，知道了这两种雪花片其实是不一样的，不能混在一起插，所以也不能放在一起。那我们可以用什么办法来快速地区分它