大班教案实用的大班教案(必备8篇)作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇1活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。活动准备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次欣赏散文诗、体验作品（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的`？（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？3、集体朗诵散文诗。4、迁移作品（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，教师引导。6“你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”大班教案篇2活动目标：1.仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。2.合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。3.争取画出班级每个人，培养耐心细致的`品质。活动准备：1.教具准备：幼儿用书《毕业照》。2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。3.已有经验：幼儿已经照过毕业照。活动过程：（一）谈话活动，引发绘画的热情。1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。2.幼儿交流。（二）讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。1.师幼共同讨论。教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？2.讨论从哪几个方面入手。（三）幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。1.引导幼儿欣赏幼儿用书。教师鼓励幼儿大胆绘画，幼儿较细的笔进行细节描绘？2.幼儿讨论后认真绘画。（四）展示幼儿作品，集体。活动延伸：区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。大班教案篇3活动目标1、能欣赏他人的优点，并能发现自己的优点，明白做自己最快乐。2、能根据故事的部分情节，猜想故事情节的发展。3、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。重点难点理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点。活动准备1、《小猪变形记》PPT。2、不开心的小猪图片一张。3、自制绘本图书。活动过程一、图片导入，设置悬念。出示不开心的小猪图片，设置悬念。提问：小朋友们，图片上小猪为什么不开心？你看到了什么？二、出示图书封面，激发幼儿兴趣，介绍故事名称。1、教师提问：小朋友们，图片上你看到了什么？你看过这本绘本吗？故事的名字叫什么？（幼儿集体回答）2、教师：谁能说说你看过的这本书讲了一个什么故事？三、自主阅读图书，理解故事内容。1、教师提出阅读要求：安静看书，轻轻翻书，一页一页往下看。2、请幼儿说一说绘本内容。3、教师：小猪都变成谁了呢，小猪为什么要变形？4、你最喜欢哪一段或者觉得哪一段最有趣？小结：原来小猪对自己一点信心也没有，它觉得别人的.本领都很棒，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。四、师幼共同阅读并讨论小猪变形后开心吗？为什么？1、教师：小猪变形后都有哪些本领？2、教师：小猪变形后开心吗？为什么？3、教师：最后的那个声音是谁？它是怎么说的？小猪听了它朋友的话是怎么做的？这下它开心吗？4、教师：你有没有一些时候会不喜欢自己？为什么？5、教师：你有没有一些时候会羡慕别人，想要把别人的优点变成自己的？什么时候？别人的优点怎么样才能变成自己的优点？都能变成自己的优点吗？6、总结：我们每个人都有自己的本领，不管本领如何都是我们自己的优点。五、评价与总结：我们每个人都有自己的优点，每个人都非常优秀，做自己最快乐。六、活动延伸：1、请幼儿说说自己的本领并展示。2、请幼儿展示与别人不同的本领。活动总结本次活动中，绘本的幽默诙谐让孩子们积极性非常高，活动氛围也很好，活动中我尊重幼儿差异，在猜想故事情节的发展时，孩子们都能根据自己的猜想大胆的说出自己的想法。幼儿是教育活动中的主体，教师是教育活动的引导者，绘本教学时教师应做到让幼儿自己观察画面并根据画面自己尝