小暑节气活动方案小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。下面是小编帮大家整理的小暑节气活动方案（精选5篇），大家一起来看看吧。小暑节气活动方案1一、活动主题：二十四节气——小暑二、活动目的：1.知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。2.了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。3.积极参与小暑相关的活动。三、活动时间：20xx年7月6日前后四、活动地点：家庭、户外五、活动参与人员：老师、小朋友、家长。六、活动流程：（一）集体活动：1.搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。2.有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》[宋]晁补之一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。（二）特色活动：1.阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。2音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。3.美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。4.手工活动：粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等5.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。6.亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。7.亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。小暑节气活动方案2活动目标1、了解小暑时节有晒伏的习俗2、促进幼儿之间的交流，培养爱分享的品质活动准备提前通知幼儿每人带一两件平时不用的东西来，如看完的画册等。活动过程1、教师介绍小暑时节“晒伏”的习俗。虽然小暑还没到最热的时候，但天气已经开始炎热，经过春雨，梅雨的潮湿，家里往往会弥漫着一股雾味。人们实在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕，是一年中气温最高，日照时间最长，阳光辐射最强的日子，所以家家户户都会不约而同的选择这一天“晒伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受阳光的暴晒，以去潮去湿，防霉防蛀。相传龙宫也会在这些日子里晒龙袍。2、谈话引入——小朋友们，经过刚刚的介绍，我们知道小暑时节要干什么呀？（晒伏）——真棒！今天啊我们也要来晒晒伏。老师请大家从家里带来几件平时不用的东西，小朋友们带来了吗？教师任意请几个小朋友来展示他们带来的东西。3、晒晒雾味儿（1）请幼儿将带来的物品摊开放在阳光下晒。（2）鼓励幼儿互相展示自己的物品，说一说它有什么故事，如果愿意的话还可以将物品借给对方。（3）教师请几位幼儿讲一讲他印象最深的是谁的什么东西，有什么故事。活动总结今天我们了解到了小暑时节有“晒伏”的习俗，我们也举办了一场小小的“晒伏大会”，这场大会不仅让我们的东西见见阳光，防霉防蛀，还能在大会上分享了自己的好东西，也看到了别人的宝贝，是不是收获很多呀？在以后的生活中我们也要懂得分享，才能收获更多的快乐。小暑节气活动方案3活动目标1、了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”2、了解关于蟋蟀的知识3、对声音的产生有初步了解，锻炼幼儿听觉活动准备蟋蟀叫声的音频、蟋蟀图片，有条件可以准备几只、多种乐器活动过程1、教师介绍“小暑三候”的知识我国古代将小分为三候：“一候温风至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蛰”“温风至”指小暑日后，大地上便不再有一丝凉风“蟋蟀居宇”指由于炎热，蟋蟀离开了田野，到庭院的墙角下以避暑热。“鹰始莺”指，老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。2、声音导入（1）教师播放蟋蟀叫声的音频。（2）——小朋友们，你们知道这是什么声音吗？（3）——这是蟋蟀的叫声，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友们知道每年的什么时候能听到这种声音呀？（4）——真棒！蟋蟀主要的活动时间是在夏秋两季，在夏日的夜晚常常能听到蟋蟀的鸣叫。平时蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑时节天气太热了，小蟋蟀要来我们的房檐下避暑了，小朋友们欢迎它！3、教师介绍蟋蟀的相关知识（1）教师展示蟋蟀图片或将蟋蟀给小朋友，分组观察。（2）——小蟋蟀长什么样子呀？（圆筒状、六条腿、后腿强壮、有触角）（3）——别看蟋蟀个斗小，他们的脾气可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不和别的蟋蟀住一起，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起，就会咬斗起来。所以一些地区的人们茶余饭后还有以（4）——小朋友们，你们有没有发现蟋蟀是怎么发出声音的呀？它是用嘴发出声音的吗？已细视我1现技为由的部位育然界在胡膀！原来在继蝉右边的翅膀上，有一个像锉刀一样的翅膜，在左边的翅膀上，长有硬刺状的翅膜。振动翅膀时左右两翅一张一合，翅膜相互摩擦，产生震动，就可以发出声音啦。4、声音的来源（1）——蟋蟀通过摩擦翅膀上的硬刺发出声音，我们是怎么发出声音的'呢？（2）请幼儿将手放在自己的喉咙上，感受声带震动。（3）——其实声音都是由震动产生的，老师今天带来了几样乐器，小朋友们