音乐《买菜》教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的音乐《买菜》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐《买菜》教案1【活动目标】1.学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣。2.根据自己的生活经验仿编歌词。3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4.体验歌曲中的欢快情绪。【活动准备】音乐、图谱【活动重点】学习演唱歌曲【活动难点】进行仿编歌词【活动过程】一、导入(教师弹琴演唱买菜这首歌曲)在这首歌里你们都听到了什么?二、基本过程(根据图谱节奏型学习歌曲)1.你们去过菜市场吗?2.依次出示蔬菜的图片。3.学习演唱歌曲买菜。4.节奏型练习。5.节奏游戏《报菜名》。6.仿编歌词。三、结束部分(完整的演唱歌曲)大班音乐《买菜》活动反思这是一节大班音乐活动，在学唱歌曲部分我借助图片，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动、直观，这样孩子们学得很快。本次微课中我将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，在音乐中感悟劳动的`乐趣，在后面的创编部分，应该给幼儿创编的歌词上加上图片就更好了，活动结束部分略显仓促。这提示我在以后的教学中要尽量弥补不足，特别要注意整个活动的环节是否衔接的很紧凑，在创编环节尽可能激发幼儿的想象力。音乐《买菜》教案2教学内容：唱《买菜》，音乐游戏《买菜》教学目标：1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。2、音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，能随音乐做然的表情与体态反应，能随音乐律动。3、增强独立自主意识和热爱生活的乐观态度。教学重点：1、随着音乐有节奏地律动。2、唱出歌曲愉悦、兴奋的情绪。教学过程：（学生在《劳动最光荣》中的音乐走进教室。）一、导入新课1、师：小朋友们，平时在家会不会帮爸爸妈妈做家务活？会做些什么？真厉害，看来一个个真是出色的小当家。今天，葛老师要你们这些小当家去一个地方，今天我们将要做一件什么了不起的事儿呢？2、播放菜市场vcr，现在我们来到哪里啦？你们都看到哪些菜？青菜、土豆3、老师还可以说得更有趣儿一些，（边拍边说）青菜绿油油呀，你能试一试么？4、按节奏说一说菜5、想不想跟着琴声唱一唱这些菜？6、今天我们就一起来学习买菜这首歌曲，听听歌曲里的小姑娘跟着奶奶买了哪些菜？（初听）7、学习后半段重难点部分：1、学生说菜，让我们来唱唱这些菜吧8、数板：还有那些菜？在歌曲里面这些菜和刚才我们唱的菜唱起来有什么不一样么？再来听一遍，这样很有节奏的说歌词叫做数板，说起来呀要跳跃、清脆，像拍皮球一样。9、还记的最后一句唱了几遍？知道为什么么？你能记住么？还有哪边有反复记号，这里两段歌词，反复过来唱第二段，10、轻声地跟着音乐一起唱一唱这些可爱的菜吧11、小朋友们学的真快，现在和老师合作一起把这首歌曲唱一唱，老师唱前面两句，你们唱这些可爱的菜，12、和老师合作的很好，你们能自己把这首歌完整的唱一唱么？13、唱得真好，我们再来一遍，唱出和奶奶一起买菜高兴的心情，让老师看看，你们脸上高兴的`表情，14、为了让这首歌唱起来更好听更有趣，我们可以这样来唱。请两个小朋友一起唱前面部分。第一排唱鸡蛋……..结束句第一遍奶奶孙女唱，第二遍大家一起唱！（你们还想出来有哪些方法唱这首歌？）15、大家合作的这开心啊，我们可不可以边唱边加入动作表演一下呢？三、创编与拓展1、我们想想除了歌曲里面这些菜，菜市场还有那些菜，你能编入歌曲里面唱一唱么？每个人编一种菜（出示课件）2举手反馈，写上黑板，老师挑选了一部分我们加进歌曲唱一唱。（伴奏）3、这些菜其他地方都有，你们知道，我们扬中有哪些菜是其他地方没有的呢？4、介绍扬中特色，你可以根据他们的形状与味道，把它唱到这首歌曲里5学生说教师板书（引导，河豚…..）四、游戏买菜1、小朋友真聪明，为了奖励你们，我们一起来做个游戏，先请得到奖励的2、游戏的名字叫《买菜》......这个游戏怎么玩呢？……（营养藏在头饰上）我要先请刚才表现特别好的，拿到菜的小朋友上来玩游戏，其他小朋友想玩，认真唱，仔细看，下面游戏时就请你。3、第二轮游戏4、通过了今天的学习，我们不仅学会了歌曲买菜，还知道了，不同的蔬菜有不同的营养，我们不挑食才会更健康更强壮！音乐《买菜》教案3设计意图：幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养"。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动"买菜"。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的