会计学教学目的一、作者简介罗杰斯——心理治疗学家，人格(réngé)心理学家，教育改革家。他是人本主义心理学最有影响的代表人物之一，非指导式咨商，以人为本治疗的宗师。代表著作代表著作二、基本概念与理论(lǐlùn)假设1、自我概念2、马斯洛——自我实现论自我实现的八条途径(tújìng)3、个案(ɡèàn)目标三、治疗方法(fāngfǎ)和技术引导案主自我努力，以具备自我实现所必须的特质。对经验采取开放的态度、自我信任、有自己(zìjǐ)的评估标准、不断成长。治疗目标不是解决案主面临的问题，而是协助案主成长，提高案主克服当前以及将来所要面对问题的能力。2、治疗方法和技术：树立正确的工作者角色：形成良好(liánghǎo)的治疗关系；正确表达自己的个人态度；了解案主治疗过程中案主的经验变化。（1）树立正确的工作者角色：以工作者的态度促进案主改变人格，而不是依靠工作者的专业知识、理论和技术。工作者首要任务是创造一种和谐的治疗气氛，以利于促进案主的自我成长；表现真诚和关怀(guānhuái)的态度。形成治疗关系的中心。其比备条件：真诚一致/无条件正面关怀(guānhuái)与接纳/共感的表达。（2）形成良好的治疗关系：罗曾说“如果能够提供某种特定形式的关系，以及其他人发现自己有能力(nénglì)去运用这种关系来促进个人成长及改变，个人的发展就会发生”。罗认为要建立良好关系有六个基本条件缺一不可：案主出现自我概念和现实经验的矛盾。案主可能会因为这种矛盾而出现焦虑不安，不得不采取防御机制的方法来努力消除这种焦虑和不安。长期(chángqī)的积累会导致案主精神紧张，处于易受攻击和伤害的状态。工作者和案主要有心理上的接触。要求工作者不能仅限于一般地了解和询问，要能够打破(dǎpò)案主的心理防御机制，达到双方心理上的交流和融通。工作者在治疗关系中表现出表里一致或真诚。真诚是指工作者在治疗中向案主开放地表达与案主关系中所体验到的感觉和态度，有积极的也有消极(xiāojí)的，如关心、烦恼等。真诚表达(biǎodá)应该是一种自然的流露。因此，工作者必须保持感觉和行为的一致性。否则，不会有好的疗效。工作者对案主无条件的积极关怀。工作者越是能够表达关怀、赞美和接纳(jiēnà)，并以一种平等的方式来看待案主，治疗的成功机会也就越大。做到这一点，应该注意：关怀不能附加任何条件。工作者重视案主是因为他就是这样一个人。关怀是不带占有性的关怀。如果关怀是想获得案主的衷心和赞扬，案主就无法发生建设性的改变。工作者能够充分运用同感了解案主的内心心理状况。同感是一种与案主共同享有的个人认同感。工作者体验案主的感受就如同案主自己的感受一样。工作者应当通过(tōngguò)调整与案主类似的感受，分享案主有关的主观世界。从而使案主产生建设性的改变。工作者无条件地了解和同感的尊重，应达到让案主能够感受到的最低标准。（3）正确表达自己的个人态度罗重视工作者个人态度的表达，而非技术的运用。在一个理想的关系中，工作者应该做到：有能力和案主进行全面地沟通；能够切实(qièshí)领会案主想要表达的意念并作确切的回应；能够了解案主的感受和想法；能够掌握案主的思路；在语调上能反映出工作者完全体会案主的感受。（4）了解治疗过程中案主的经验变化：以案主为中心，力求能够真正体验并探索案主的感觉，所以(suǒyǐ)工作者必须对案主在治疗过程中的经验变化有所了解和体会，才能更加深入的理解和运用人本治疗方法。当治疗逐渐进展，案主可以更广泛地探索租界的感受。案主可以表现出恐惧、焦虑、罪恶、羞耻、怨恨、愤怒以及其他被他们看成是非常负面以致无法接受、或无法与自我结构相结合的感受。通过治疗，他们的限制与扭曲会逐渐减少，他们会更愿意去接纳和整合一些冲突和混乱的感觉。渐渐地，他们可以发现曾经(céngjīng)隐藏于内心深处的领域。当案主感觉自己被了解与接纳时，他们就不需要心理上的防卫，而进一步对所有经验更加开放，因为他们不再害怕，也不讨厌自己，他们变得更容易接近现实，更能理解和接纳别人。他们逐渐能欣赏(xīnshǎng)现在的自我，他们的行为也开始具有弹性及创造性，开始不以符合别人的期望作为自己行为的导向，因此他们的行为也变得更真实。他们已经有能力主导自己的生命，而不会从自我之外去寻求答案。个案他开始是就业的问题。小强没有知心朋友，感到生活(shēnghuó)乏味，不知道自己的生存价值和意义，对人充满了怨恨，表现出极端的悲观和失落。小强的问题关键是低下和不稳定的自我概念，产生了“身份危机”－不敢肯定自己是个什么样的人，也不能接纳自己。父亲对他的恶劣态度和母亲(mǔqīn)的过度保护，使其感到自己是一个没有价值和不能自立的人，他一直以低下的自我概念行事