Unit1《Thisismynewfriend.》（Lesson4）教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《小学英语(新版)》四年级上册Unit1《Thisismynewfriend.》Lesson4.教学目标：1．语言知识：能听懂、会说、会认读单词driver,teacher和farmer，进一步学习字母Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.2．语言技能：会用句型What’syourfather?He’sa….3．情感态度：拓展思维，激发并强化学生的学习兴趣。4．学习策略：培养学生在完成任务过程中积极与他人合件的能力。5.教学方法：任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。6、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：What’syourfather?He’sa….句型和单词难点：在实际生活中运用What’syourfather?He’sa….7.课前准备：教师：课件、奖品、录音机、自制单词卡片、字母卡片等等......学生：准备字母卡片。教学过程：Step1Warmingup1．GreetingsbetweenTandSs.2．表演lesson3内容。一方面很快地让学生集中注意力，调动了他们的学习积极性，另一方面也为本课学习作了一个铺垫。Step2PresentationandpracticeNewwords1．CAIleadin.2．Teach:出示男孩，女孩和学生图片课件，对driver,teacher和farmer进行学习。3．Game:What’syourfather?He’sa….通过这个游戏巩固学生对两个新授单词的掌握情况，也进一步复习学生学过的单词，为后面的对话练习做好铺垫。4．Pairwork5．Actout.通过情景引出对话，然后通过不同形式的反复朗读，充分体现语言的习得过程。同座合作，组编对话，给学生思维提供发散的平台。6.Let'splay.通过这个环节可以让学生放松一下，并且调动一下学生的积极兴，还可以复习一下以前学过的单词。7.课件展示巩固复习本节课所学内容。Step3巩固与延伸（Consolidationandextension）Agame(CAI)电脑出示三组driver,teacher和farmer的图片，根据图片内容组织新的对话，例如：A:Hello!What’syourfather?/What’syourmother?B:He’sa…./She’sa….这个游戏宗旨在拓展学生思维，将句型用在不同的场景，让学生在更为开放的思维模式下操练、使用所学过的内容。Step4Summary在课结束时，老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信心。Step5Homework(家庭作业)以小组为单位，根据本课内容，遍一组对话，并且写在练习本上，明天上课进行表演。选出表演最好的两组，发小红花。