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Unit1《Thisismynewfriend.》(Lesson4)教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书《小学英语(新版)》四年级上册Unit1《Thisismynewfriend.》Lesson4.教学目标:1.语言知识:能听懂、会说、会认读单词driver,teacher和farmer,进一步学习字母Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.2.语言技能:会用句型What’syourfather?He’sa….3.情感态度:拓展思维,激发并强化学生的学习兴趣。4.学习策略:培养学生在完成任务过程中积极与他人合件的能力。5.教学方法:任务型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。6、教学重、难点分析重点:能听懂,会说:What’syourfather?He’sa….句型和单词难点:在实际生活中运用What’syourfather?He’sa….7.课前准备:教师:课件、奖品、录音机、自制单词卡片、字母卡片等等......学生:准备字母卡片。教学过程:Step1Warmingup1.GreetingsbetweenTandSs.2.表演lesson3内容。一方面很快地让学生集中注意力,调动了他们的学习积极性,另一方面也为本课学习作了一个铺垫。Step2PresentationandpracticeNewwords1.CAIleadin.2.Teach:出示男孩,女孩和学生图片课件,对driver,teacher和farmer进行学习。3.Game:What’syourfather?He’sa….通过这个游戏巩固学生对两个新授单词的掌握情况,也进一步复习学生学过的单词,为后面的对话练习做好铺垫。4.Pairwork5.Actout.通过情景引出对话,然后通过不同形式的反复朗读,充分体现语言的习得过程。同座合作,组编对话,给学生思维提供发散的平台。6.Let'splay.通过这个环节可以让学生放松一下,并且调动一下学生的积极兴,还可以复习一下以前学过的单词。7.课件展示巩固复习本节课所学内容。Step3巩固与延伸(Consolidationandextension)Agame(CAI)电脑出示三组driver,teacher和farmer的图片,根据图片内容组织新的对话,例如:A:Hello!What’syourfather?/What’syourmother?B:He’sa…./She’sa….这个游戏宗旨在拓展学生思维,将句型用在不同的场景,让学生在更为开放的思维模式下操练、使用所学过的内容。Step4Summary在课结束时,老师对同学们的课堂表现和情况进行总结评比,让学生充分体验成功的喜悦,进一步树立学好英语的自信心。Step5Homework(家庭作业)以小组为单位,根据本课内容,遍一组对话,并且写在练习本上,明天上课进行表演。选出表演最好的两组,发小红花。