教育研究课题基于AI虚拟数字人技术线上教学的创新与实践淤潘梦鹞，吕小勇，陈少伟，王锋，郇锐铁（广东工贸职业技术学院汽车工程学院，广东广州510510）［摘要］针对教师线上课程建设采用语音、视频录播方式，建设效率低、语音准确性低、录播时间长、录播受情绪和环境影响，导致线上课程建设质量较低等问题，提出应用AI虚拟数字人技术提升高校教师线上教学能力，通过计算机动画建模技术生成虚拟教学主播外观的教学动画，通过语音克隆技术克隆主讲声音进行个性化语音合成，产生出高自然度、高音质、表现力丰富的课件语音输出，通过动画驱动和渲染技术生成虚拟教学主播行为的动画，将音视频合成虚拟教学主播外观、声音、行为的课件，通过人机交互、5G移动通信技术实现辅助教学，为实现AI虚拟数字人教学提供方法和路径。［关键词］虚拟数字人；线上教学；创新；实践［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）31-0001-04一、引言指通过计算机动画建模技术，根据相应的人物设定要求近年来，元宇宙技术取得了飞速发展，AI虚拟数字来对虚拟数字人的外形进行创作，生成动画有人外观；人技术为数字经济和社会的发展提供了有力支撑。国语音合成是将输入的文本类型的信号序列经过适当的家“十四五”规划指出，云计算、大数据、物联网、工业互韵律处理后，通过特定的合成器，产生出高自然度、高联网、区块链、人工智能、虚拟现实和增强现实是数字音质、表现力丰富的语音输出，使计算机或相关系统生经济的重点产业[1]。国家创新驱动发展战略纲要指出，加成动画拥有人的语言；个性化语音合成技术是对不同人强类人智能、自然交互与虚拟现实、微电子与光电子等的语音特征参数进行分析，提取说话人语音特征参数技术研究[2]。国家五部门在2020年《国家新一代人工智用于语音合成系统进行个性化语音合成；语音克隆技能标准体系建设指南》中指出，人工智能关键领域技术术是指使用和训练一个新模型来完成对新发音人声音标准包括自然语言处理、智能语音、计算机视觉、生物的克隆；动画生成是指将合成的语音驱动对应虚拟形特征识别、虚拟现实/增强现实、人机交互等[3]。国务院办象动画，生成动画拥有人的行为；AI虚拟数字人教学是公厅在2017年《新一代人工智能发展规划》中指出，人将虚拟数字人与机器人、虚拟现实、多媒体等技术相结工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世合，由虚拟数字人组织、实施与管理教学，优化主讲教界，语音识别技术初步具备跨越发展的能力[4]。师的教学结构、改进教学策略、实现教学方法。大部分教师线上课程建设采用语音、视频录播方AI虚拟数字人技术可解放人的智力，可以无限扩式，建设效率低、语音准确性低、录播时间长、录播受情大人的智力，使人的智力得到全部解放，未来AI虚拟绪和环境影响，导致线上课程建设质量较低。元宇宙包数字人在研究上朝着人物形象生成、语音生成、动画生括自然人、虚拟数字人、高仿机器人三元主体，虚拟数成、音视频合成以及交互技术方向发展，在应用上朝着字人（Virtualdigitalhuman）是指通过聚合科技创造存传媒、教育、金融、医疗、体育等行业发展，其中，作为国在于虚拟世界、具有类人特质的数字形象，是元宇宙中家未来的教育又是重中之重，AI虚拟数字人技术在教自然人进行虚拟时空感知的主要载体[5]。虚拟数字人是育教学中的应用重点是线上教学及人机交互辅助教指通过计算机技术创建的具有人的外貌、行为和思想学；AI虚拟数字人技术在线上教学的应用将大大提高特征的虚拟实体。它们可以被用于各种应用领域，如游教师线上课程建设效率效果、降低建设成本，提高线上戏开发、虚拟现实、电影制作、人机交互等。形象生成是课程的个性化建设和课程建设质量，全面提升高校教淤基金项目：2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“基于AI智能语音技术线上教学的创新与实践”（GDJG2021037）；2021年广东省普通高校创新团队项目“汽车行驶安全性能智能监控新技术创新团队”（2021KCXT076）。作者简介：潘梦鹞（1970—），男，汉族，广东龙门人，博士研究生，教授级高级工程师，研究方向：教育教学管理与汽车智能技术的研究及应用。-1-教育研究课题师的线上教学能力，同时，利用5G移动通信技术、云端纵观上述国内外研究现状，对虚拟数字人技术的研大数据技术进行5G+AI虚拟数字人教学，在提升高校究现状分析，可以得到以下几个结论：（1）虚拟数字人教师教学的标准化教学水平、解放师资力量等方面发技术是提升高校教师线上教学能力的有效措施。（2）目挥重要的作用，5G+AI虚拟数字人教学将为教育教学前没有对应用虚拟数字人技术在个性化线上课程进行带来颠覆