主题班会教案之小学心理健康教育主题班会：做关心同学的人活动对象：小学高年级学生一、学生心理特点分析及选择本活动内容的缘故二十一世纪的今天，在计划生育政策的强迫施行下，独生子女现象在社会中越来越普遍。由于只有一个小孩，特别多家长对小孩的关心程度可谓是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”这些小孩可以说集万千宠爱于一身。高年级学生从小到大都在这种环境中长大，随着年龄的增长，他们会认为这这一切都是理所因此的，假设我们老师在这个年龄阶段不留意心理健康的教育，久而久之，他们就会变成“只明白索取，而不明白报答的人”，他们的性格就会变得自私自利，唯我独尊，以自我为中心。教育家吕型伟曾指出：教育需要爱，也要培养爱，不能培养爱的教育是死亡的教育。因此，作为老师，就应该通过教育的方法和手段，在小孩成长的关键时期，引导小孩们的心理朝着更阳光，更美妙、更健康的方向开展，因此，我选择了这一活动内容。二、教学目的为了更好地开展这以活动，我设立了以下的教育目的：1、运用游戏、表演的方式与多媒体教学手段相结合，让学生明白得“关心别人和被别人关心是人们必备的心理需要。”2、通过对老师讲述的内容展开学生间的交流、讨论，加强学生对关心别人必要性的体会与认识，从而教会他们“做关心别人的人”。（关心别人和被别人关心，这两个词语，作为五年级的学生他们完全能理解，但是，让学生理解这是一种必备的心理需求，并能转化为一种行为，就没那么容易，因此在本节课中，为了到达理想的教学效果，我运用了学生比较感兴趣的的教学手段，游戏、讨论、小制造、表演、多媒体等，让学生积极参与到活动中，做到“如何样关心四周的人”，同时，也是为了到达爽朗课堂气氛，使呆滞的、说教式的教学充满情趣。）三、教学重难点活动重点：如何“关心同学的方法。活动难点：理解关心同伴的意义，培养关心同伴的良好心理质量。（五年级的学生，他们的身体和心理正在发生着变化，他们太愿意和别人交流，喜欢沉默，那么，在活动中，要让他们明白，一个小小的征询候，一个不经意的赞许，一声悄悄的征询候都表现出你对别人的关心，要擅长多留心四周需要关心的人，多点关心别人，是良好内心的表现。）四、教学预备：歌曲电声材料、“苹果树”、”苹果”、故事稿件、电脑课件、投影设备等。课前活动：课前观看视频“一个苹果”的故事，然后讨论“故事中这个苹果为什么大家都不吃”，让他们体会战士之间互相关心、互相体贴的深沉友谊。五、教学过程1、读来信，导入主题。师：同学们，我刚刚收到五（3）班敏农同学的来信，信是如此写的：“张老师：我是五（3）班的敏农，我们班来了一名新同学，他来自四川汶川，他成天闷闷不乐、经常一个人发呆，我作为班长，看在眼里记在内心，急在内心，我们如何样做他才可以欢乐呢，请你们班的同学帮我想想方法，感谢！五（3）敏农来信读出后，同学们会积极地参与讨论，出谋划策。老师再不失时机地进展表扬。同时，5．12大地震关于五年级的学生他们并不陌生，他们也曾经进展了募捐献爱心活动。（在这个环节里，我选择了这一主题，目的是唤醒同学们关心别人的内心，激发学生去关心别人的愿望，去感受别人需要协助的的心情，从而使同学们自然地走进本次活动。）同学们说的真好，我相信，敏农同学一定会感谢我们的，今天我们就来说说“做关同学的人”（之后进入主体活动“关心四周的人”）2、畅所欲言说经历、谈感受。（1）师：同学们，你关心过四周的同学了吗？你是如何样关心他们的？（同学们可以畅所欲言地讲他们关心别人的经历）（2）师：别人得到了你的关心，他会说什么呢？你听了心理是什么感受？生：他们谁说“感谢你”，我的内心特别欢乐生：他们会说“你真好，感谢”，我听了，我觉得我好幸福，也特别欢乐……师：关心同学是值得我们去做的一件事，不仅特别幸福欢乐，而且还收获了友谊，看来我们要多点去协助别人。（3）师：有人关心过你吗？别人是如何样关心你的，当别人关心你的时候，你的心情是如何样的？生：有一次我的肚子痛，小明扶着我去厕所，我特别感动，觉得肚子的疼痛减轻了，我特别感谢他，现在我们是最好的朋友了生：有一次，我不小心跌倒了，君豪赶忙把握扶起来，还征询我摔痛了没有，当时我好感动。生：昨天，我的语文书不是放到哪里了，特别多同学帮我找，我好欢乐，觉得有人这么关心我。师：有别人协助，你感受真好额的之际真幸福。……（在这个环节里我有3次提征询，让学生明白“关心别人和被人关心是一种心理需求，我们不仅去享受别人给你的关心所带来的感动，同时也要学会去关心别人，明白得关心也会给本人带来美妙的心理体验，通过比照的方法，体会关心别人本人的心情和被别人关心是本人的心情。）3、看视频讨论如何关心别人。视频1：一位同学闷闷不乐地坐在教室里，你们见到了，你会（）。视频2：一位同学穿了件