小暑教案[热]小暑教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小暑教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小暑教案篇1教学目标1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”2.了解关于蟋蟀的知识3.对声音的产生有初步了解，锻炼幼儿听觉教学准备蟋蟀叫声的音频、蟋蟀图片，有条件可以准备几只、多种乐器教学过程1.教师介绍“小暑三候”的知识我国古代将小分为三候：“一候温风至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蛰”“温风至”指小暑日后，大地上便不再有一丝凉风“蟋蟀居宇”指由于炎热，蟋蟀离开了田野，到庭院的墙角下以避暑热。“鹰始莺”指，老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。2.声音导入(1)教师播放蟋蟀叫声的音频。(2)小朋友们，你们知道这是什么声音吗？(3)这是蟋蟀的叫声，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友们知道每年的什么时候能听到这种声音呀？(4)真棒！蟋蟀主要的活动时间是在夏秋两季，在夏日的夜晚常常能听到蟋蟀的鸣叫。平时蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑时节天气太热了，小蟋蟀要来我们的房檐下避暑了，小朋友们欢迎它！3.教师介绍蟋蟀的相关知识(1)教师展示蟋蟀图片或将蟋蟀给小朋友，分组观察。(2)小蟋蟀长什么样子呀？(圆筒状、六条腿、后腿强壮、有触角)(3)别看蟋蟀个斗小，他们的脾气可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不和别的蟋蟀住一起，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起，就会咬斗起来。所以一些地区的人们茶余饭后还有以蛐蛐为乐的风俗。(4)小朋友们，你们有没有发现蟋蟀是怎么发出声音的呀？它是用嘴发出声音的吗？仔细观察，我呢吧发现蟋蟀发声的部位竟然是在翅膀！原来在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉刀一样的'翅膜，在左边的翅膀上，长有硬刺状的翅膜。振动翅膀时左右两翅一张一合，翅膜相互摩擦，产生震动，就可以发出声音啦。4.声音的来源(1)蟋蟀通过摩擦翅膀上的硬刺发出声音，我们是怎么发出声音的呢？(2)请幼儿将手放在自己的喉咙上，感受声带震动。(3)其实声音都是由震动产生的，老师今天带来了几样乐器，小朋友们来感受一下它们是怎样发出声音的，它们的声音有什么不同吧。(4)在教室看护指导下让幼儿体验乐器，感受发声时的震动，如果把琴弦之类按住，不让他震动，声音也就会小很多。(5)体验结束后请幼儿全体转身，面朝后方，教师使用不同乐器，如打击乐器、弹拨乐器、管弦乐器等，请幼儿分辨。小暑教案篇2教学目标1.了解小暑时节容易有雷暴的天气特点2.了解雷电知识，注意雷雨天的自身安全3.能自主使用画笔，培养幼儿审美能力教学准备幼儿安全知识(防雷)视频、雷声音频、龙的简笔画教学过程1.教师介绍小暑节气天气特点。小暑前后北方冷空气势力仍较强，在长江中下游地区与南方暖空气势均力敌，出现锋面雷雨。小暑时节的用究一信人中国南方大資分地区量入雷暴最多的季节。雷暴是一种剧烈的天气现象，常与大风、暴雨相伴出现，有时还有冰雹，容易造成灾害。相传这一天是“小白龙”回家的日子。因为“小白龙”犯了天条，被龙王父亲囚禁在很远的一个小岛上，失去了行动自由。唯有六月六这一天，龙王恩准其回家探母。“小白龙”由于探母心切，所以一路上昼夜兼程，带来了惊雷闪电，狂风暴雨。2.声音引入(1)教师播放雷声(2)小朋友们，刚刚是什么声音呀？你们害怕打雷吗？是什么样的声音？请一位小朋友来模仿一在打雷之前天空往往会突然一闪，那是什么？小朋友们看到过闪电吗？它是什么样子的？3.结合视频介绍防雷安全知识(1)小朋友们害怕打雷闪电吗？其实不用怕，只要我们做好防雷措施，雷电是不会伤害我们的。(2)教师播放幼儿防雷知识视频(3)请小朋友们说一说遇到雷雨天应该怎么做？①尽量留在室内，不要外出。②避免站在大树下或电线杆下，也不要站在高处。③尽量不在雷暴天气看电视，玩电脑。4.呼风唤雨的龙(1)龙是传说中掌管天气的'生物，据说它其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，就像传说中小白龙急于回家探母，会带来惊雷闪电。(2)关于它的形象有很多个版本，比较常见的是说它“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。(3)今天小白龙来到了我们的教室，但他不喜欢自己的颜色，请小朋友们来帮小白龙涂上颜色吧，如果你不喜欢小白龙的姿势，帮他换一个动作也可以。(4)教师分发画纸和彩笔，幼儿自由上色或画各种图案。教师对需要帮助的幼儿进行指导。(5)请幼儿展示自己的画作，并说说有什么特别之处，教师给优秀者奖励。小暑教案篇3一、教学背景小暑，是二十四节气之第十一个节气，暑，是炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。意指天气开始炎热，但还没到最热。小暑虽不是一年中最炎热的季节，但紧接着就是一年中最热的节气大暑，民间有“小暑大暑，上蒸下煮”之说。小朋