会计学4-3群落(qúnluò)的结构和演替合作(hézuò)探究1：群落和种群的区别有同学(tóngxué)认为：“种群之和=群落或种群群落”，你赞成这个观点吗？跟踪训练1.下列概括性结论中，阐述生物群落定义的是（）A.一定区域内同种(tónɡzhǒnɡ)生物个体的总和B.同一时间内聚集在一定区域中不同种(tónɡzhǒnɡ)生物种群的集合C.每个个体成为一定区域中各种生物种群的集合D.地球上全部生物及其相互作用的整体跟踪训练2.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为（）A．种群和生物群落B．种群和生态因素C．生物群落和种群D．群落和生态因素群落的物种(wùzhǒng)组成生物(shēngwù)之间的关系种内关系(guānxì)－－种内互助种内关系(guānxì)－－种内斗争是指两种或两种以上生物争夺食物和生活空间等所发生的斗争。竞争的结果(jiēguǒ)常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主(jìzhǔ)）的体内或体表，摄取寄主(jìzhǔ)的养分以维持生活。两者生活(shēnghuó)在一起，相互依赖，彼此有利。跟踪训练3.水稻(shuǐdào)与稻株旁的杂草，水稻(shuǐdào)同稻田里的蝗虫，水稻(shuǐdào)与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于（）A．互利共生、捕食、寄生B．竞争、寄生、捕食C．竞争、捕食、寄生D．竞争、捕食、捕食跟踪训练4.下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验(shíyàn)结果。下列相关的叙述中不正确的是（）A.它们分别呈互利共生（甲）、捕食（乙）、竞争（丙）关系B.豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示C.噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示D.丙实验(shíyàn)过程中，两种生物之间的竞争程度由弱到强再到弱合作探究3、生物群落(shēnɡwùqúnluò)的结构植物(zhíwù)２、水平(shuǐpíng)结构：跟踪训练5、下列关于生物群落结构的叙述不正确的是（）A．在垂直方向上，群落具有分层现象(xiànxiàng)B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物C．在水平方向上，生物种类分布也有差异D．在动物群落中没有水平结构【本节知识小节(xiǎojié)】群落的概念种间关系群落的空间结构1、内蒙古大草原的上牛、羊、狼、牧草、鼠、鹰等全部生物，可以统称为一个（）A.种群B.群落C.生态系统D.物种2、生物群落的结构在垂直(chuízhí)方向上（）A．具有明显的分层现象B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象3、下列哪个环境中群落的丰富度最大（）A．西双版纳森林B．内蒙古草原C．长白山D．一块农田4、生活在白蚁(báiyǐ)肠内的鞭毛虫能消化白蚁(báiyǐ)肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁(báiyǐ)即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（）A．互利共生、寄生、竞争B．竞争、寄生、互利共生C．寄生、互利共生、竞争D．互利共生、竞争、寄生5、下图所示为下面4组生物：A．根瘤菌与豆科植物；Ｂ．大小两种草履虫；Ｃ．狐与兔；Ｄ．细菌与噬菌体的种间关系(guānxì)示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：（１）判断Ａ～Ｄ４组生物对应曲线：Ａ._____，Ｂ._____，Ｃ._____，Ｄ._____。（２）造成图②现象是由于（３）图④与②所示关系(guānxì)结果不同是因为（４）若４种种间关系(guānxì)中的ｂ死亡，对ａ有利的是_______。