教材及年级名称外研版七年级模块名称Module3Makingplans教材分析本模块是外研版英语七年级下册第三模块，其教材是以“makingplans”为中心话题，学习和运用动词短语能描述个人的行为动作，能够运用“begoingto”句型来表述自己的计划。本模块语法与第四模块”lifeinthefuture”紧密联系，为进一步学习一般将来时进行铺垫。在此之前同学已经学习了一般现在时和现在进行时，在这个基础上开始接触begoingto句型，有助于了解其语法功能和语言自身的意义。本模块话题与我们的实际密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣。师生、生生之间的交流也可以培养学生的合作精神，促进学生与教师的情谊，从而对学生英语学习水平的提高会有很大的促进。学情分析我的学生大多数来自农村，他们英语基础比较差，尤其是英语口语，甚至存在有些单词和句子会写但不会读的情况。但是学生对英语兴趣高，学习积极性很大。大多数学生有愿意学习英语并且想学好的强烈愿望。因此为学生提供良好的英语语言环境，设计出符合他们实际情况的课程就显得尤为重要。模块教学目标掌握基本的动词短语和“begoingto”句型。能够用英语表达自己的计划，并且能跟同学老师进行交流。培养学生做事的计划性，引导学生热爱自然热爱生活，并且喜欢跟别人交流想法，培养学生的团队合作意识。教学重点及难点本模块重点动词短语和“begoingto”句型教学辅助多媒体课件视频录音计分卡教学方法情景教学法任务设置法教学过程第一课时教学设计教材分析本单元主要教学内容是围绕谈论周末计划展开的，其中begoingto结构贯穿整个单元的始末。单元安排了两个练习短语的活动、一段课文及若干口头练习帮助学生掌握begoingto结构的陈述句，一般疑问句。特殊疑问句的结构和用法，掌握一些有关讨论未来活动的交际用语。课时教学目标（一）语言知识目标词汇及短语：plan，gooverlessons，haveapicnic,seeamovie,helpwithhousework,haveapianolesson,checkmyemail语法：Begoingto+动词原形表达一般将来时。功能及话题：谈论周末计划要做的事情。（二）能力目标1．通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。2．通过用所学词汇及短语完成计划表的练习，锻炼学生的写作能力及英语思维能力。（三）情感目标锻炼学生有目的、有计划地做事，使学生形成自主学习的能力，养成统筹安排的好习惯。通过互相问答练习，锻炼学生的交际能力，加强同学之间的交流与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。教学重点与难点重点：学习Begoingto结构描述将来要做的事。难点：熟练准确地运用Begoingto结构谈论自己打算做的事，完成计划表。教学辅助多媒体课件视频Flash动画教学方法情境教学游戏教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:warmingup.HereI’llshowavideoabouttheactions.Andaskthemtalkabouttheactions.Iwilltalkwiththem.设置了一些问题来引导他们进入本单元要学习的范围里，使用多媒体课件，有声音，有图像，可以调动学生的积极性，使之都非常愿意参与进来，为他们更好地掌握本单元的知识奠定基础Step2:leadin.Iwillshowsomepicturesinthispart.Thepicturesareaboutthenewwordsandphrases.Introducethenewwordsandphrasestostudents.Picturesarevivid.Theycandeepentheimpressiontostudents.利用动画图片来介绍新单词和短语，形象直观，学生很快就能记住。Step3:TellMrgoingtodo’sstory.Introducehowtouse“begoingtodo”andexplainittothestudents.Askthemtomakesentences.整个故事配合使用动画和图片，很形象的通过故事向学生介绍了本节课的重点句型，并且让他们进行练习。Step4:Iwillaskstudentstoplayagame.Thisgameisinterestinganduseful.Ithelpsstudentspracticethesentence“Areyougoingto…?”andtheanswers.（这个游戏利用TTP制作，学生自己选择自己喜欢的数字触摸，就会出现相应的动作，一个学生用动作表现，另外一个同学用Areyougoingto句型进行询问，另外一个回答。反复练习一般将来时的一般疑问句及其