课题:语文园地三课型:授课人:2019年4月12日第七周星期五一、教学目标：1.联系生活实际学习ABB式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖。4.阅读《小柳树和小枣树》。二、教学重点：1.联系生活实际学习ABB式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意三、教学难点：积累十二生肖,理解《小柳树和小枣树》的主题。四、教学课时：二课时五、教法学法：探究学习、自主观察六、教学准备：课件七、教学过程：第一课时（一）情境导入出示几个ABB式词语,问同学们这些词有什么特点。绿油油亮晶晶光闪闪生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个字相同。（二）认字写字甜津jīn津酸溜liū溜辣là乎hū乎香喷pēn喷油yóu腻nì腻软绵mián绵脆cuì生生硬邦bānɡ邦1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读了上面的词语,你会想到什么食物?生:我吃过苹果,觉得甜津津的。生:妈妈做的米饭香喷喷的。生:火腿肠油腻腻的。……5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（三）字词句运用。1.选一选,填一填。堵睹赌耳闻目()()塞打()盯钉叮()防()咬铁()学生试着填写。汇报交流。总结:耳闻目(睹)(堵)塞打(赌)(盯)防(叮)咬铁(钉)2.下面这些字查什么部首?查一查,记一记。鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁学生查字典。汇报交流。老师提示:有些字虽然不认识,但是可以根据偏旁来猜它的意思。例如“装”,它是衣字底,说明“装”与衣服有关,下节课我们将继续这方面的学习。（四）课堂小结同学们,这节课我们学习了ABB式的词语,还学习了同音字和形近字的使用,用部首查字典,并根据部首来猜汉字的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。第二课时（一）学习我的发现老师出示下面几组字:(1)炒烤烧煎蒸煮(2)怒恋感慌惊愣(3)刺剑割分剪切师:大家观察一下,看一看每组的字有什么特点,它的意思与什么有关。生:第一组前面三个都是火字旁,后面三个是四点底旁;第二组前面三个都是心字底,后面三个是“忄”旁;第三组前面三个都是“刂”旁,后面三个都是“刀”字旁。师:我们再来看看它们的意义。第一组我们发现了什么?生:我发现带“火”和“灬”的字多与火有关。师:第二组和第三组呢?生:第二组中,我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。第三组中,我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。师:同学们观察得很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。希望同学们在以后的学习中及时总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。（二）日积月累1.讲解十二生肖的故事。老鼠和牛、马、羊等当选十二属相后,老鼠说:“我应该摆在第一位。”牛、马、羊它们不服气,说:“你凭什么排第一位呢?”鼠说:“我大,所以我要排在第一。”牛、马等忍俊不禁:“你有我们大吗?”老鼠说:“我们几个争了不算数,还是让人来说吧。”牛、马、羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法:由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了,人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊很肥。”最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来,人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:“好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!”这样一来,牛、马、羊也无话可说了,让老鼠排在了第一位。2.十二生肖是怎么来的?讲解:十二生肖的来历如何呢?我国古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用的是“干支纪年法”,即用十个天干符号(甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸(guǐ)和十二个地支符号(子、丑、寅、卯、辰、巳(sì)、午、未、申、酉、戌、亥)相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。《唐书》中记载:“黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年”。另外,《宋史·吐蕃传》中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓“道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此”。以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互触合形成现在的十二生肖。正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样,“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳”。这种关于十二生肖来历的解释,已经被许多人认可。4.出示十二生肖歌词,帮助学生记忆。小老鼠打头来,牛把蹄儿抬。老虎回头一声吼,兔儿跳得快。龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈。小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白。狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来。十二动物转