编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE8页共NUMPAGES8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页小学四年级英语上册教学课件本课是《新标准英语》小学三年级起始用四年级上册Module3Unit1Whataretheydoing?本课的主要语言功能是谈论人们在公园中的活动，并描述正在发生的行为或动作。主要句型是“Whataretheydoing?They’rev-ing”的学习与操练。本课的课文情境是Daming带着Amy坐公共汽车，路上看到很多有趣的场景，Amy也对其抱以极大的兴趣，并通过Whataretheydoing？来询问Daming，Daming用句型They’rev-ing.逐一说明，从而让Amy这个英国孩子了解了公园中人们所做的具有中国特色的事情。这一题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，它能使学生能学以致用。二、学情分析小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听、说、读、写的习惯，也初步具备了一定的听说能力，有强烈的表现欲，善模仿、好表演,对英语学习兴趣浓厚，但不能持久。本节课学习的内容是Whataretheydoing?有关现在进行时的运用，学生接触过一些动词加ing的句子，如Ilikeswimming.Shelikesplayingfootball.She’sreadingabook.学生能够基本套用固定句型，模仿说出相关句子。只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励，那么每个学生的听说能力都会得到她发挥的平台。三、教学目标(一)知识目标1.理解词汇kid,geton,can,see,lotsof,interesting,thing,people,men,between,clock,hungry.2.掌握动词词组rowadragonboat,dotaijiquan,playchess,drinksoyamilk的ing形式。3.能用句型Whataretheydoing?They’rev-ing.描述多人正在进行的行为和动作。4.学会用句型Lookat…引起他人的关注。(二)能力目标用时态描述正在发生的行为或动作。(三)情感目标注意观察生活，乐于感知并积极尝试使用英语。四、教学重难点（一）教学重点1.学习并掌握动词词组：dotaijiquan,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk.2.句型Whataretheydoing?They’rev-ing.（二）教学难点运用句型Whataretheydoing?They’rev-ing.描述多人正在进行的行为和动作。五、教学准备视频、课件、词条、评价贴六、教学步骤课前谈话：(一)师生问好(二)唱歌WalkingWalking轻松愉快的打招呼、唱歌，很好的消除教师与学生刚见面时的紧张情绪。StepⅠWarm-up1.Playagame：Isayyousay.T:Swim,swim.Ss:Swimming,swimming.T:Skip,skip.Ss:Skipping,skipping.T:Playfootball,playfootball.Ss:Playingfootball,playingfootball.T:Listentomusic,listentomusic,Ss:Listeningtomusic,listeningtomusic.激趣导学，通过有趣的游戏及与老师的`互动，让学生迅速进入学习状态，同时复习曾学过的ing动词短语。2.GuessingGame老师请学生上台，看卡片做动作，其余学生则猜动作。引出句型:Whataretheydoing?They’re…通过猜动作的游戏，引出新句型及课题,为下一步学习做铺垫。StepⅡPresentation1.T:Here’sgoodnewsforyou!TodayI’lltakeyoutotheLiuhouParkwithDamingandAmy.Look,thebusiscoming!Let’sgetonthebus.OK？教授geton情境助学，创设真实情境，使学生感到亲切自然，兴趣浓，更容易接受效果好。2.教授句子Wecanseelotsofinterestingthings.老师不断用自己的肢体语言演示给学生看，这样学生在肢体运动的同时，能准确的将名词与“动态形态”联系起来，经久不忘，甚至会形成条件反射，一看到相应的动作，或有这个动作发出时，就会随口念出这样的句子来。3.呈现人物图片T：Lookatthepeopleinthepark.