高中作文辅导篇一：高一记叙文作文指导及范文高一记叙文作文指导及范文【写作指导】记叙文（Narration）是以记叙人物的经历或事物的开展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最根本的一种。一般说来，它大致分为三类：一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物能够写一件事，也可写几件事；二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件能够写一个人，也能够写几个人；三是以写景状物为主的记叙文。但应留意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交错在一起的，不能截然分开，但各有侧重。【根本要求】1．交代明晰人物(who／whom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)。2．按故事或事件发生的时间先后依次表达。3．主题鲜明，内容明晰。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、开展、变化及完毕的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、缘故等要素交代明晰，才能给人一种完好的认识和印象。4．层次明晰，有条有理。记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。5．详略得当，主次适宜。记叙事情时，要留意主题鲜明突出，明晰详细，内容感人深化。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地点，要详细表达；次要的东西，就少写或不写。【本卷须知】1．细心审题，确定主题。文章的目的、内容、构造层次以及语言的运用，都要围绕主题进展。2．按照情景提示和主题，安排文章的构造层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目明晰。3．要进展审题，按照内容需要，确定好句子的品种、句型构造和适应表达。如此能够防止中国式的英语，提高语言的正确性。初写时，多模拟句型写简单句，按部就班，逐步深化。4．句子时态要在上下文中有相关性、连续性；要与表达内容一致。5．写作前最好有个简明扼要的提纲，使本人的写作有章可循。审题后要先写出草稿，通过修正之后，再正式成文。一、高中记叙文，要学会从生活小事中挖掘深意。高中生写记叙文，面临的首要征询题确实是选材征询题。特别多教师都要求学生写记叙文“材料一定要新颖，要有新意”，面对这种要求，学生在记叙文写作方面就会特别困惑：教师，我头脑空空，根本没有材料可言，有也是些生活中的那点“破事”，本人都觉得没有写上去的必要，更谈不上“新颖”了，这种情况下，学生往往冥思苦想好半天，也想不出“新颖“的材料，只能仍然运用一些或陈旧、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡编乱造一通，草草上交作文了事。说实话，让学生在作文中运用新颖的材料，或者创新一些材料，确实有一定难度，但是假设学生能够关注生活小事，从中感悟、挖掘出生活小事中的意蕴，完全能够把特别平凡的“破事”、“破材料”写得特别有新意，而且这些材料学生比拟熟悉，能够手到擒来，立即便用。先来看一篇学生习作。爱，深藏在内心一个削好的苹果。它静静地暴露在空气中，阳光照耀着灰尘，在它头顶上盘旋飞舞。它静静地枯萎，静静地泛黄，一切都发生得特别安静。回忆回到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着我的手，走进一座老房子。那个楼梯特别长，特别陡，木质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气味。我推开一扇虚掩的门，看到我的外公。他一如既往地坐在他的摇椅上，以万古不变的姿态喝茶。他特别凶，像一个大独裁者，我有点怕他。他静静地站起身，静静地拿起一个苹果，静静地削好，静静地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神，又静静地坐回摇椅。我回绝了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美的一个。记得有一次，我央求外公带我出去放风筝。外公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路兴奋极了，也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得特别惨。年幼的我只记得外公喋喋不休的责备，却不记得了是那一双大手将我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头，那个苹果连同外公那份静静地爱，一齐被我回绝了。那一次，是我最后一次回绝外公的苹果，由于那年冬天外公就静静地走了。他走得特别安静，午夜，甚至没有惊扰任何人。奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来，告诉我这个音讯。我听后，竟没哭。转过身，又跑入疯玩的小孩群里。第二天，我去了外公家，那个最熟悉却也最生疏的人，竟意外地不在摇椅上喝茶。我走到桌前，那把外公惯用的水果刀还在阳光下闪耀着银光。我抚过刀柄，竟是温热的。我便抑制不住地哭泣起来。回忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在一起时，他的叹息；是