桥课件插入洪水一、潜心解读，说教材我为这节课设计了以下三维目标：知识与技能：有感情地朗读课文，理解文中的故事。过程与方法：结合飞速上涨的洪水，感受情势的危急，领悟老支书的每一次举动的内涵与精神。情感态度与价值观:能做个无私无畏的上饶最美少年。教学重点：通过人物的语言、动作、神态描写感悟人物形象。教学难点：是理解“桥”的深刻含义。课堂结构：（一）随文蓄势，再现危急（二）借势入境，塑活形象（三）融境释义，升华内涵这一环节，在学生对课文整体感知的基础上，围绕危急之势，紧扣关键词、句，抓住雨势之大、水势之猛、慌势之乱、窄桥之危，体悟洪水到来时人们的害怕，形势的紧急，从而为下面反衬出老支书的高大形象埋下伏笔。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。这一环节，引导学生抓住描写老汉的词句，结合当时洪水逼近的危急情势进行品读感悟来凸显老支书的高大形象。这也符合《课标》上说的：不要孤立地做一些繁琐的分析，机械地把它们割裂开来，尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。（三）融境释义，升华内涵他为了能让村民尽快转移，他抛弃了亲情，抛弃了儿子的生命！他是那样的大公无私，他是那样的不离不弃。他的无畏让全世界肃然起敬。他是当之无愧的“最美党员”！杨金华（不顾个人安危挽救起两条小生命）颁奖词他纵身一跳，画出了警察最优美的曲线；他奋力一举，托起了生命最耀眼的光芒。他用实际行动传承了见义勇为的美德，用无畏奉献书写了人民警察为人民的壮丽篇章。设计意图：这一环节主要为了深化主题，让学生“情动而辞发”，带着感动，带着崇敬，给老支书写颁奖词，既深化了老支书的精神，也丰富了学生的情感。水势之猛桥你拥我挤慌势之乱危——————慌疯了似的窄桥之危情势人群跌跌撞撞像一座山老支书