2009年学校教研工作计划在学校教学教研取得可喜成绩的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升本校的社会声誉和社会地位。在新学年中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校“战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。指导思想以邓小平理论为指导思想，按照“三个代表“的要求，认真学习十七大精神。积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。加强教学研究，深入开展教学科研、教学实验，神话课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，神话教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体音、美等学科的教研工作，为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。工作措施加强学习，提升理念。继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。继续组织全体教师认真学习有关素质教体育理论、现代课堂教学模式及课堂改革的精神。组织新一轮参加课改的教师观看课改光盘。组织教师参加自治区、县各级培训；组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习；鼓励青年教师主动承担各级研究科，起到示范和研究的效果。建立新老教师结对子制度。鼓励老教师主动培养、挂钩新教师，深入课堂听课，指导、提高新教师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。一是加强与上级教研部门的联系，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向其他学校学习，不断提高教师的教研能力。立足课堂，以研促教。教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与感情的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究，在研究中提高，努力做研究型教师。加强管理，注重实效。加强学校教学常规监控管理。领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：加强对教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年教师课堂教学进行指导。加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动教师工作积极性。加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测（重点期中、期末质量普查）进行分析和评价。以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课等常规教研工作。继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课，备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），并做好记录。努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。继续做好课题研究工作，走“科研兴校”之路。教师要强化搞课改就是搞科研的一是，仅仅围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提示教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。要人人有课题，人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极撰写稿件。继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。积极参加县、市、自治区有关部门举办的教学比赛活动。积极配合县教研室组织并参加偏激教研活动，加强校际交流，取长补短。选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校教师教育教学水平。鼓励教师撰写教育教学论文，优秀教案，提高理论知识水平。积极鼓励教师过辅导学生参加各种竞赛活动。开展课外活动，丰富学生生活。根据学生爱好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校园文化生活。抓好教学常规工作，深化课程改革。课堂调研，现场指导。本学期将继续实行领导分组负责制，集体负责一个学科的教学工作，领