《比尾巴》的教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《比尾巴》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《比尾巴》的教案1活动目标：1、在教师的引导下，了解故事内容，知道小壁虎的尾巴是可以再生的，也知道了其它部分动物尾巴的作用。2、能基本讲述故事《小壁虎借尾巴》3、在学习故事的过程中，体验快乐。活动准备：1、小壁虎纸偶一只，图片：蛇，牛，鱼，燕子2、自制绘本《小壁虎借尾巴》活动过程：一、以自编儿歌引入1、教师：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子来吃害虫，真是我们的好朋友。”2、教师：“小朋友们，刚才的儿歌里面讲的是谁啊？”（壁虎）3、教师：“今天我们班里来了一个小客人，看看是谁啊。”二、出示纸偶小壁虎，进行情景表演1、教师出示纸偶小壁虎，用小壁虎的口吻说：“小朋友们，我是小壁虎，前两天我遇到了一个事。小朋友们想知道我遇到了一个什么事吗？让老师跟大伙说吧，这件事可稀奇了。”2、教师情景表演，讲述故事，依次出示图片：蛇，牛，鱼，燕子。（故事内容主要为小壁虎在吃蚊子时被蛇咬断了尾巴，它去借尾巴，首先向鱼姐姐借······）三、教师提问，帮助幼儿巩固对故事的理解1、看完情景表演后，教师：“小朋友们，你们听到了故事里的'小壁虎它发生了一件什么事？”2、教师：“它向哪些小动物借了尾巴，它借到了吗？为什么？”3、教师：“它最后有尾巴了吗？是谁的尾巴？”四、教师出示绘本，和幼儿一起讲故事1、教师：“我们的小朋友听的真仔细，小壁虎它送给我们一本很好看的书，现在你们和老师一起来看看吧。”2、教师出示绘本，引导幼儿与自己一起讲述故事。五、活动小结教师：“故事中的希奇是真稀奇，原来小壁虎的尾巴没有后，它可以再生出一条新的小尾巴，我们也知道了鱼的尾巴是用来划水的，牛的尾巴是用来赶蚊子苍蝇的，小燕子的尾巴是用来控制飞翔的。”六、活动延伸教师：“今天我们知道了好些小动物它们尾巴的作用，那小朋友再去想想，还有哪些小动物有尾巴，它们的尾巴又是干什么的？”《比尾巴》的教案2课前学习活动设计：1.在语言区投放关于冬天的图书，包括科学类图书，故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和变化，冬天小动物是怎样过冬的，冬天人们的服装、取暖工具等，并了解冬天动植物的变化等内容。2.创设“动物怎样过冬”的墙饰，幼儿共同参与创设环境，搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了?”“小动物吃什么?”等，帮助幼儿初步了解动物的生活习性。3.充分利用一日活动各环节，与小朋友谈话讨论关于“动物怎样过冬”的话题，激发幼儿探究兴趣。活动目标：1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、保护自己。2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。5.体验解决问题的成就感。活动重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。活动难点：能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。活动准备：1.物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。2.知识准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。活动过程：一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。提问：小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?2.初步了解冬眠的过冬方式。提问：什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结：小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。还有谁冬天也会冬眠?3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的?二、自主探索交流，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。2.集体分享交流动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。提问：(1)迁徙：大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些准备?小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”)，它们在迁徒前会吃很多东西，储存很多能量，这样飞的再远也不怕。过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟(学说“候鸟”)，那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢?(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的?(3)储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的?它们什么时候储存粮食?小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的暖和和的，冬天就靠这些粮食过冬。3.引导幼儿讨论：如果没有这些好办法，这些小动物会怎么样?小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。4