PAGEPAGE4《长城和运河》教学设计二课时目标：1、继续学习课文，了解运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。2、有感情地朗读并背诵课文。教学过程：一、习导入1、写生字词。2、名有感情地朗读第一部分。3、个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)二。精读第二部分1、读。听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2、读。(1)观察书中插图，填空并回答问题。像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗?(相似之处在于:扁，柔，有光泽等)[课时目标：1、继续学习课文，了解运河的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。2、有感情地朗读并背诵课文。教学过程：一、习导入1、写生字词。2、名有感情地朗读第一部分。3、个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)二。精读第二部分1、读。听录音并跟着默读第二部分，然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2、读。(1)观察书中插图，填空并回答问题。像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗?(相似之处在于:扁，柔，有光泽等)[(2)比较像绸带飘落在大地。像绸带飘落到大地。像绸带飘向大地。(3)你从北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇这(4)句话读懂了什么?前半句北起首都北京，南到天堂杭州在结构上起什么作用?(过渡)动人一词可否换成不朽?3、导朗读。4、部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。5、说说两大部分读法的区别。6、可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。7、读，其他同学闭眼体会，听后纠正。8、两部分相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。三。总结全文1、过今天的学习，你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?2、章仅赞美了祖国吗?3、总结。四、作业完成课后练习3、4题。板书：1长城和运河长城一一连绵起伏曲折蜿蜒奇迹（像巨龙）东起山海关西到嘉峪关古代劳动人运河一一银光闪闪伸向天边民的创造（像绸带）北起首都北京南到天堂杭州