必修Ⅲ的教学困惑与思考一、必修Ⅲ教学中面临的困惑二、对必修Ⅲ教学困惑的对策思考对比教学法渗透于第一章的教学内容，活动，各种图表的教学中。区域对比教学法中应注意：①强调区域思考角度：自然条件和社会经济条件。②主题思想：区域的整体性和差异性(区域特色)。③把培养学生信息获取能力、分析问题的能力，描述地理事物特征能力作为教学的核心。地理图表教学，注重学生读图能力培养。1．在下表的4个地区中，哪一个地区城市化水平最高？哪两个地区工业相对发达？哪两个地区农业经济占有比较大的比重？哪一个地区经济发展相对滞后？你判断的理由是什么？东、中、西部发展差异这些图表的读图技巧是会考，仍至高考中常见的考试内容。二、对必修Ⅲ教学困惑的对策思考二、对必修Ⅲ教学困惑的对策思考二、对必修Ⅲ教学困惑的对策思考①主案例的讲解过程(1)、副案例的选择副案例的选择例子：二、对必修Ⅲ教学困惑的对策思考二、对必修Ⅲ教学困惑的对策思考水系祝大家新学期工作愉快!