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小学数学统计教案小学数学统计教案(精选15篇)作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小学数学统计教案,欢迎大家分享。小学数学统计教案1教学目标会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确统计信息,能够解释统计结果。能根据统计图提供的信息,作出正确的判断或简单预测。学情分析学生已学过一些统计知识,教师可以组织学生选择一个全班感兴趣的问题展开讨论,让学生收集数据,用统计图表展示数据,并作出决策。重点、难点:培养学生的统计意识;从统计图中获信息,并能作出决策。课时安排:2课时教学内容:教材例1,练习十一第一题。教学目标:体会数据在现实生活中的作用。理解扇形统计图的特点,能从扇形统计图中获取有用的信息,并作出相关决策。理解统计图中各个数据的具体含义,培养学生仔细观察的习惯。教学重点、难点:从扇形统计图中获信息,并能正确决策和简单的预测。教学媒体:教师可以再准备课本以外的扇形统计图教学过程一、情境导入同学们,你们喜欢看电视吗?你们知道家里的电视是什么品牌的吗?今天我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧!(出示教科书例1的'扇形统计图)二、探究交流、总结规律小组探讨、交流。根据这幅统计图,你们了解到哪些信息?A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗?根据提出的问题,让学生在小组内交流、讨论。学生可能会产生两种不同的看法:一部分会认为A品牌最畅销,而另一部分则认为A品牌不是最畅销的。(学生谈出个人观点后,会出现一些争论,让学生在争论中做出判断.)引导释疑。在学生讨论交流的基础上,教师提问:请大家仔细观察,说说统计图里“其它”部分可能包含了哪些信息呢?可让学生分别说说"其它"的具体含义,从而明确“其它”里面可能含有比A牌更畅销的彩电产品。小结。这幅统计图提供的数据比较模糊,不够完整,我们无法得到有关彩电市场占有率的完整信息,所以从本统计图中不能得出A牌彩电最畅销的结论。引导学生认识到:在利用统计图作判断和决策时,一定要仔细观察,注意从统计图提供的数据信息出发,不要单凭直观感受轻易下结论。三、巩固练习完成教科书练习十一1.补充习题四、总结概括学习了这节课,你知道在利用统计图作分析判断时应注意哪些问题吗?谈你的收获。(本课注意事项:1.根据统计图提供的信息做出正确的判断和决策;2.不要单凭直观感受轻易下结论。)小学数学统计教案2教学目标:1、能读懂统计图表,并能根据图表中的数据自主的发现问题、分析问题、解决问题,培养孩子的探索精神,并让学生不断地收获成功的喜悦。2、让学生体会统计来源于生活,服务于生活,同时渗透健康教育,让孩子从小养成合理睡眠的好习惯。3、通过小调查活动让学生经历收集数据、整理数据的过程,培养学生的统计意识和解决问题的能力。教学重点:读懂统计图教学难点:在统计图表中获取信息教具准备:电脑课件一、创设情境、谈话导入(1)奥运会掀起了全民健身的热潮,少儿频道要举行一次儿童体育比赛,可是应该赛什么呢?这可把董浩叔叔难住了!我们一起帮帮他好吗?(2)出示二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察。二、探索新知1、导入:出示统计图,你们认识它吗?这个统计图会说话,它能告诉我们许多数学信息,今天我们就一起来读统计图表。(板书课题)2、读二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图。①请看大屏幕,从图上你能知道或调查的是什么内容吗?你从哪知道的?②最喜欢是什么意思?调查项目每人只能选一个最喜欢的③仔细观察,这幅统计图还告诉了我们什么信息?(学生独立观察、思考)同桌说一说。④学生汇报。⑴踢毽子、踢球、游泳、跳绳,这些词表示体育项目的名称。⑵0、1、216,这些数表示具体“人数”,人是单位名称。⑶每行都有16个格子,1格代表1个人,1格代表一个单位。⑷用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少?(汇报)⑤教师小结。3、预测董浩叔叔看到这个统计图,你猜他会决定举行什么比赛?为什么?4、体会统计图的优点。5、读二(1)班同学最喜欢的电视节目统计图。①比较两幅统计图有什么区别并小结。②读统计图并体会统计图的好处。③小结④预测。到了2008年8月份时,猜一猜喜欢哪一项电视节目的人会更多?教师提问:到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目,统计图会发生什么变化?三、读奥运获金牌情况统计表(1)导入(2)出示统计表,说说从统计表中你知道了什么?你又想到了什么?(小组交流)(3)汇报a、你知道了什么?b、你觉得中国的运动健儿怎么样?你想对他们说些什么?四、小调查1、师:同学们正处在长身体的阶段,要想身体好,必须有合理的饮食,适当的运动,还要有充足的睡眠。不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢?是不是有充足的睡眠呢?谁来说说看,你每天大约睡几个小时呢?(指名汇报)2、大家想不想了