活动方案活动方案10篇(优秀)为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的活动方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。活动方案篇1一、活动目标1、情感与态度：在互相帮助的过程中，体会关爱同学、热爱集体的情感，感受互相帮助的快乐。2、行为与习惯：在具体的实践体验中，培养学生有困难能主动、有礼貌地求助，并乐于助人的行为习惯。3、知识与技能：通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。活动重难点：形成在自己有困难时成功地向他人求助与乐于帮助别人的行为习惯是教学的重点，也是难点。二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：活动一、创设情境，导入新课：1、小朋友们，你们会唱《找朋友》这首歌吗？赶紧和自己的好朋友手拉手，一起来唱唱、跳跳。（背景音乐响起，学生找到自己的朋友一起唱，一起跳）2、师述：刚才和好朋友小手拉小手（板书），感觉怎么样？3、是啊，从刚才小朋友的笑容中，老师就已经感觉到你们心里美美的了，问几个小朋友：你刚才和谁拉的手？为什么要和他（她）拉手？4、小结：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就会感到很快乐，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困难的时候，有没有拉拉小伙伴的手，请求他（她）的帮助呢？活动二、联系生活，明白道理：1、请小朋友说说自己平时遇到过哪些困难，请求小朋友帮助的事。现场采访：（1）、你遇到什么困难？当时心情是怎样的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你为什么会想到向他（她）求助呢？（2）、他向你求助时，你为什么愿意帮助他？帮助了他，你心里觉得怎样？2、过渡：那么多小朋友遇到困难的时候都能主动请求别人的帮助，而且又有那么多小朋友都乐意去帮助小伙伴，老师真高兴，可有没有不一样的呢？有没有小朋友遇到困难自己生闷气或者不知道怎么办的？3、创设情境表演：前段时间，我们学校举行广播操比赛，我们一（2）班的小朋友都高高兴兴地出去训练了，你瞧，xxx正愁眉苦脸地坐在教室里呢？知道为什么吗？他呀，忘穿校服了，怎么办呢？大家赶紧帮他出出主意。4、老师想请一个小朋友来xxx和小手拉小手，帮帮他。（一起表演）现场问：xxx，以后再遇到困难，你还会不会这么干坐着了？你会怎么做？xxx帮你解决了困难，你心里什么感觉？5、小结：是呀，小朋友遇到困难，生闷气、不吭声可不行，要主动请求小伙伴的`帮助。6、完成书上的讨论题：生活中，小朋友经常遇到各种小问题、小困难，瞧瞧他们——（出示课件）7、小结：看来，咱们班的小朋友个个都是热心肠，而且个个都能想办法帮别人解决困难。可是，有一回，xxx却真的遇上麻烦了。8、创设借橡皮的情节表演。（1）、分析为什么xxx借不到橡皮？（2）、如果是你，你会怎么说？怎么做？（3）、表演。（4）、看了刚才的两种表演，两种结果，你知道了什么？9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支铅笔，XXX向他借。他爽快地把铅笔借给XXX了，可是一会儿组长问他交作业了，他没有铅笔写了，怎么办？10、小结：遇到这种情况，自己也要用时，可以向更多的人求助，也可以请别人来帮助自己。活动三、举行比赛，深入明理：1、系红领巾教师明确要求：不是比赛哪一个小朋友系得快，而是比在最短时间内，哪个小组的所有同学都戴上了红领巾。2、交流获胜原因。3、老师送小朋友一首儿歌，请小朋友拉着曾经帮助过你或者是你的好朋友的手，一起听着音乐读一读。4、上了这节课，你知道了什么？（板书）5、对，我们在学习、生活中就要互相帮助，小手拉小手，才能更快乐！来，让我们小手拉小手，围成圈，唱起来，跳起来，在快乐中下课吧！（齐唱《找朋友》）活动方案篇2活动目标：1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2.能辨别生活中不同的声音。3.在乐曲伴奏中，感受声音的轻重。活动准备：1.宝宝生活中声音的flash。2.录音带：《大猫小猫》、《摸耳朵》音乐。3.每人一只塑料小瓶，小盆4个，玉米粒若干，三瓶软硬不同的糖果（水果糖、qq糖、棉花糖）、湿巾、小盘子2个。活动过程：一、开始部分，做律动，引起幼儿兴趣。教师和幼儿随音乐《摸耳朵》做动作，提问：耳朵有什么用途？你的小耳朵灵敏吗？听一听，试一试。二、基本部分1.辨别生活中的声音。听声音：（以宝宝早晨的生活为背景）笑声――鸡鸣――盥洗――汽车―幼儿园，引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。师：这是什么声音啊？大公鸡是这样叫的，你还听过什么动物的叫声？咦，马路上除了有这声音，还有什么东西也会发出声音的`？2.让小瓶发出声音。先让空瓶子发出声音师：宝宝来到幼儿园，老师要