将语言文字纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容合肥北城中学2016-2017学年工作计划一、指导思想：以“提升学校办学品味，办人民满意教育”为办学目标，大力推进课程改革，提高办学成效，给师生搭建发展的平台、创造发展的机会，营造和谐的教育氛围，全面提高教育教学质量。二、工作目标和思路：坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，坚持德育为先，质量立教，教研并进，以人为本，规范办学，不断营造良好的教育教学氛围，把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的现代化中学，为学校教育教学质量全面提高打下坚实基础。根据我校的实际，本学年学校工作的思路为“四个强化”：（1）强化教师思想教育工作，构建和谐奋进的校园氛围；（2）强化职能部门的管理工作，责任到人，逐级负责，促进教师专业化成长；（3）强化过程管理，狠抓常规落实，为督导评估夯实基础；（4）强化学生行为养成教育，形成勤奋学习、积极向上的良好学风。三、工作重点：1.强化教育教学实施的过程管理，有效地推进课程改革，全面提升教育教学质量。2.加强教师队伍建设，以“师德师风建设月”活动为抓手，利用庆祝教师节的契机，大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹，强化全员培训。3.开展教学研究和教育科研，一是要抓好课题研究，一是要抓好“学生良好行为习惯培养”的研究。4.以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”为重点，开展丰富的德育主题活动，提升学生的思想道德修养。5.重视语言文字规范化，在日常教育教学工作中提高对语言文字的要求，并加强教师基本功的培训。四、具体措施：（一）坚持以人为本，坚持法治和德治相结合，着力提高学校的管理水平。一是认真学习《安徽省中小学管理规范》，严格执行《合肥北城中学教师考核细则》，努力完善学校的各项值日制度，做到空间上不留死角，时间上不留盲区。实施精细化管理，切实提高工作的管理效能和运行质量。进一步优化教育教学资源配置，努力发挥最佳效益。二是依法治校。严格执行课程计划，开全开足课程，切实减轻学生课业负担。三是切实加强领导班子建设。加强工作考核制度，明确岗位职责，强化责任，进一步理顺关系，增强服务意识，建设一支“勤奋敬业、同心同德、追求卓越、成就事业”的学校管理干部队伍。四是实施目标管理。根据学校三年发展规划与发展目标，制定学年度自主发展办学目标，学年度终进行自评。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度。五是强化民主建设，充分发挥教代会参与学校的民主管理、民主监督的作用，维护教职工的合法权益。继续关心职工疾苦，给有困难的教职工送温暖。（二）全面推进师资队伍建设，努力构筑教师发展成长的平台。师资队伍质量决定了我们学校的内涵，发展教师是学校发展的第一要务。因此，要搭建平台，尽最大可能为教师发展创造宽松、和谐的环境，以师资队伍的品牌来赢得学校的品牌。为此，着力做好以下工作：1.进一步加强师德师风建设。2.加强学习型教师队伍的建设，促进教师专业成长。3.实施名师培养工程。（三）德育工作德育工作要坚持向生活回归的目标，抓好以诚实守信教育、文明行为习惯养成教育和责任心教育、爱国主义教育为重点的“四项教育”活动。高一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点；高二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点；高三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。新学期要突出抓好四个方面的工作：1.加强对德育工作的领导和管理，不断完善德育管理制度。2.加强班主任队伍建设，不断提高育人水平和管理能力。（1）坚持班主任周例会制度通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况。（2）进一步规范班主任常规工作，建立有效的考核机制。严格执行《合肥北城中学班主任量化考核制度》，对班主任到校后的常规工作坚持做到“五个到位”，即时间到位、课间巡视到位、两操到位、自习课到位、谈话到位。3.扎实开展德育实践活动，营造文明、上进的校园文化氛围。（1）强化日常行为规范教育，努力构建学生“自我教育”的德育工作体系。（2）开展诚实守信和责任心教育主题活动，提高德育工作的实效性。（3）开展弘扬和培育民族精神教育活动，扣紧德育工作的主旋律。（4）加强学生心理健康教育。（5）认真组织好升旗仪式活动。4.加强家校联系，提高育人效果。（四）教学教研工作教学工作是学校的中心工作。要把提高教学质量作为学校发