青春期教育主题班会教案（优）青春期教育主题班会教案在我们平凡的学生生涯里，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编为大家整理的青春期教育主题班会教案，欢迎大家分享。青春期教育主题班会教案1教学目标知识与能力1、搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。2、培养当众表达的能力。过程与方法1、教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。2、班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。情感、态度与价值观1、学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。2、交流各自对“青春”的理解，共同成长。教学重点通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。教学准备教师准备1、活动前布置任务，合理分组。2、准备与“青春”话题相关的文学作品等。3、指导学生组织活动学生准备搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。教学步骤一、教师导入教师活动学生活动1、竞选下一任班长。2、结合自己年少时的想法作班会的开场白。3、引入“青春的.心愿”话题，让同学畅谈心愿。4、进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。（1）、候选人上台演讲，学生投票。（2）、尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。（3）、学生畅谈心愿。（4）、学生诵读名人名言。二、学生活动教师活动学生活动“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。讲故事。讲述名人青春成长的故事。歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗歌。以上活动由主持人指名各小组代表完成。三、教师发表感想教师活动学生活动1、最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。2、布置学生作业，就主题班会写一篇随感。（1）、认真聆听教师的感想，感受教师所感。（2）、用文字畅谈“青春”班会总结八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。青春期教育主题班会教案2教育目标：1、协助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。2、引导学生树立准确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。教育主题与形式：讲故事、小品及学生讨论，老师总结教育内容与过程：一、班主任老师讲故事1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁——16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种——促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见——异性相吸。3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。小结：男、女同学表现出想与异性交往的'行为是一种自不过然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。二、心理剧表演——“收到一封烫手的信”情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？小结：异性交往的原则原则一、注意交往的方式青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系原则二、注意落落大方、举止得体、诚挚坦率；避免故作姿态、矫揉造作。努力做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。原