《网络环境下信息技术与作文教学整合的探索与实践》课题研究报告清泉学校蒋玉东开题以来的进展情况以及初步的研究成果：一、“网络环境下信息技术与作文教学整合的探索与实践”课题进展情况以及初步的研究成果自从2009年4月《网络环境下信息技术与作文教学整合的探索与实践》课题立项后，就进入了实验的初期研究和实践阶段。现将开题以来的进展情况以及初步的研究成果做如下总结：(一)进展情况1、成立了《网络环境下信息技术与作文教学整合的探索与实践》课题组。我校广大教师对课题研究有着极大的兴趣，要求参加课题研究的教师非常多，经过教师的申请和我们课题组的审查，并报经校教导处批准，最后成立了以蒋玉东为负责人，王旭峰老师、赵新祥老师为成员的课题组，并在蒋玉东老师的组织下开展了课题研究。2、制订了详实可行的阶段性计划。课题组根据大课题的研究计划，经过课题组全体成员的认识推敲，制订出了详实可行的研究计划，并有条不紊地完成了任务。3、学习理论，弄清概念。课题组成员对网络环境下信息技术与作文教学的研究中的有关概念不是很清楚的，我们按照计划中制订的每两周利用一节课时间，集中学习相关的理论。在集中学习时，将各自学习理论的收获进行交流。通过这一阶段的不断学习和交流，课题组成员在研究中理念得到了提升，研究中的困惑等到了诠释，为课题研究的进一步开展铺平了道路。4、研究的内容。本课题运用现代教学理论和建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索基于网络环境下语文作文教学设计的方法，探索学校利用网络资源进行语文作文教学的途径和方法，寻求利用现代信息技术教会学生进行远程学习的方法。5、开展的活动。（1）积极参与到学校开展的大练兵活动中去，为课题研究取得第一手资料。（2）课题组开展研究活动，从而充实了中学生享受学习的途径与策略。（3）课题组也自主开展了研究课活动。蒋玉东老师为学校献上了一节优质的研究课，受到听课老师和领导的一致好评。(二)取得的成果1、使学生能够利用网络查找各种自己需要的写作素材，并能将自己的习作与共他同学共享。2、课题组成员在研究中理念得到了提升，研究中的困惑等到了诠释，为课题研究的进一步开展铺平了道路。4、我们课题组的成员在实践的基础上，积极撰写研究心得。存在问题及改进措施问题：1、组员投入课题研究的时间得不到保证，理论水平有待提高。2、面对学生出现的问题，我们需要运用哪些策略去应对。3、实现快乐学习到底有哪些可行的策略。4、让学生不快乐的因素有哪些，我们如何去克服这些。5、如何降低现实教学中不利因素的干扰。6、课题的研究成果在课堂教学中体现不够充分。改进措施：1、面对问题学会思考，用理性去战胜问题。2、针对不同的问题，寻求好的解决方法，并加以总结提炼。3、群策群力共同解决。4、对享受学习的策略研究做到有针对性。5、抽出一定时间进行课题研究与思考。6、多开展组内听课，对学生的学习情况进行问卷调查。7、通过不同的形式与他人交流。下一步研究计划1、根据研究的进度，制订好下一阶段的研究计划。2、广泛开展研究活动，为课题研究积累第一手资料。3、继续学习相关理论，加强交流，提升全体成员的理论素养。4、相互学习，取长补短。5、争取初步总结出中学生通过网络学习习作的途径与策略。6、进一步研读与课题有关的教育教学专著。7、围绕课题积极撰写论文、随笔、反思等并积极投稿。8、定期总结，分析得失不足。9、针对问题研究问题，形成典型案例研究。10、通过我校网站论坛进行学生作品的展示。11、理论学习对课堂教学效率的影响的研究。12、设计教师的理论水平与学生学习积极性的关系问卷，进行调查分析13、认真总结课题研究中出现的问题与经验，做到以问题促反思，以反思促教研。