电大《小学儿童教育心理学》中期试卷题号一二三四总分得分名词解释(每题4分,共20分)1、学习2、认知风格3、头脑风暴法4、个人效能感5、成就动机二、单项选择题(每题2分,共20分)1,皮亚杰把思维发展划分为().A,感知运动阶段B,前运算阶段C,具体运算阶段D,形式运算阶段2,根据赛尔曼的研究,儿童对友谊的互动性有了一定的了解,但有明显的功利性还不是患难与共的合作,这一时期儿童的友谊发展处在().A,未形成友谊概念B,单向帮助阶段C,双向帮助阶段D,亲密的共享阶段3,斯金纳的程序教学思想是建立在()基础上的.A,条件反射B,操作性条件反射C,观察-模仿D,顿悟4,学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的()现象.A,定势B,功能固着C,迁移D,酝酿效应5,智力技能包括各种认知因素,其中()占据最主要的地位.A,感知B,记忆C,想象D,抽象思6,对于那些明知故犯知行不一的学生,应加强()的培A,道德认识B,道德情感C,道德意志D,道德行为7,记忆中的系列位置效应表明遗忘最多的是学习材料的().A,中间部分B,最后呈现的部分C,最先呈现的部分D,最先偏后8,构成情绪的成分主要有().A,主观体验B,外部表现C,生理唤醒D,焦虑9,研究表明,课堂气氛最好的是()教师.A,PM型B,M型C,P型D,pm型10,小学生各种行为问题表现的最高峰是在().A,一年级B,二年级C,三年级D,六年级三、简答题(每题6分,共30分)1、简述小学儿童同伴交往的特点.2、为了帮助学生有效地掌握概念,教师在概念教学中应注意哪些方面3、影响问题解决的因素有哪些4、简述课堂教学中调节学生情绪的策略.5、简述影响小学儿童心理健康的因素.四、论述题(每题15分,共30分)1、试论述建构主义学习理论的主要内容.2、从心理学技术角度,谈谈如何培养学生良好品德.