学校学生语言文字能力培养方案一、语言文字规范化的意义语言文字规范化是学校文化底蕴的体现，也是遵法守法的体现。它不仅贯彻了《语文课程标准》的精神，还重视了文明言谈，树立了良好的现代小学生的形象。二、语言文字规范化的目标及内容1.说普通话。规范语音和词汇、语法，让学生的言语更加得体、文明。2.写规范字。及时纠正错别字，提高文字的规范性和准确性。三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施1.从管理制度上规范学校成立语言文字工作领导小组，校长任组长，教务处具体负责各项工作的落实，语文组全体老师共同参与，组织开展学生语言文字规范化活动。同时，学校制定各项规章制度，增强师生的语言文字规范意识，为提高学生语言文字规范化水平提供制度保障。2.从教师引导上规范组织教师学习《国家通用语言文字法》，完成语文规范化知识答卷。同时，组织教师自学《现代汉语常用字表》、《标点符号用法》、《汉语拼音正字法基本规则》等，提高师生语言文字知识水平，增强教师正确运用语言文字的法律意识。3.从课堂教学上规范强调“读准确、写正确”，学生学习规范的语言是从学习课本语言开始的。教师要以课文为范例，在字词教学中，教师作为引导者，应当规范地板书好每一字，做出正确的示范引导。同时，教师在带田字格的小黑板上规范指导书写，向学生示范书写每个字的全过程，逐步引导学生读规范音、写规范字。此外，在日常教学及与学生交谈中，时时处处要注意学生口头语言的表达，及时纠正不规范的方言口语，提高其用词的准确性，并提醒他们表达完整的意思。以上措施将有助于提高学生语言文字规范化意识和能力，促进学校文化的建设和发展。确保新文本与原文在语义和语法上都是正确的，并且要包含与原文相同信息和含义：1.激发朗读与背诵的热情，积累丰富多彩、准确无误的语言文字。通过朗读和背诵，我们可以深度体验语言文字的韵律和美感，从而丰富我们的语言储备，提升我们的表达能力。2.深入开展语文综合性学习活动，提升语言文字的规范性。让我们从身边做起，关注电视、街道、书籍以及作业本上的错别字，共同净化我们的语言文字环境。通过调查和研究，提高我们对规范用字的意识，为传承和弘扬中华文化贡献力量。3.借助学校文化建设的力量，推动语言文字的规范化。利用学校宣传栏、黑板报等平台进行“双推”宣传活动，传播语言文字规范化的知识。同时，在校园内营造浓厚的语言文字规范化氛围，如设置永久性标语牌等，提醒师生时刻关注并践行规范用语。通过以上创意改写，我们希望能够激发读者对语言文字规范化的兴趣和热情，共同为传承和弘扬中华文化贡献力量。