部编人教版九年级历史上册复习提纲九年级世界历史复习纲要（1—21课）第1课古代埃及1、古埃及文明发源地：非洲东北角尼罗河（埃及是尼罗河的赠礼”）2、古埃及历史发展线索：（1）文明产生：公元前35年；（2）统一：公元前31年；（3）强盛：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国；（4）灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。3、古埃及衰落灭亡的原因？（书P2）不断遭到外族入侵。公元前525年，波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。4、古埃及文明成就：A、历法：太阳历；B、文字：象形文字；C:医学：木乃伊;D、建筑：金字塔（胡夫金字塔一一最大；哈弗拉金字塔一—狮身人面像。）5、为什么说金字塔是古埃及文明的象征？（书P4）金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。第2课古代两河流域1、古代两河流域文明发源地：西亚的幼发拉底河与底格里斯河（又称美索不达米亚”）2、文明产生：约从公元前35年3、古巴比伦王国：（1）建立：约公元前19世纪西亚地区的一个古老的游牧民族阿摩利人建立了古巴比伦王国。（2）强盛：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。（3）灭亡：公元前1595年（即公元前16世纪初），古巴比伦王国被外族灭亡。3、文明成就：A、历法：太农历；B、文字：楔形文字；。、法典：《汉谟拉比法典》；D、建筑：空中花园4、《汉谟拉比法典》（书P7）制定者：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比根本目的:保护奴隶主的利益。内容：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达（反映出古巴比伦社会政治状况）；法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，商品经济在古巴比伦比较活跃（反映出古巴比伦社会经济状况）。D・历史地位:它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。E.意义:是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。F实质：保护奴隶主阶级统治的工具。第3课古代印度1、古印度文明发源地：南亚印度半岛印度河流域。2、古印度历史发展线索：（1）文明产生：哈拉巴和摩亨佐达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪一前18世纪；（2）雅利安人侵入：公元前15年左右，来自中亚的雅利安人侵入印度,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来；（3）鼎盛时期：孔雀王朝（公元前4世纪一一公元前2世纪）表现在：除半岛最南端外,印度基本上实现了统一；农业和工商业都比较繁荣；首都华氏城是当时世界上最繁华、人最多的大城市之一。3、文明成就：A、；B、阿拉伯数字；C、种姓制度4、种姓制度（书P12）特点:种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不一律级的人不得通婚。B、内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀一一祭司;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政权力国王、武士和官吏;第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。C、实质：是奴隶主贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。强调：古代亚非文明共同点：都产生于大河流域、经济以农业为主，都实行中央集权奴隶主专政。5、（书P13）：A、的创立：创立于公元前6世纪、古印度。创始人乔达摩悉达多；B、教义：反对第一等级婆罗门的特权；提出众平生等”，不回绝低种姓的人入教；忍耐依从。C、向外流传：公元前3世纪阿育王在位时，入手下手向外流传。公元前1世纪，经中亚传到中国。（西汉末年）强调：古代亚非文明共同点：都产生于大河流域、经济以农业为主，都实行中央集权奴隶主专政。（中国古代文明的成就有：甲骨文和青铜器等。）第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、发源地：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区，希腊半岛是古代希腊的主体2、历史发展：（1）爱琴文明：BC20——BC12世纪，希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。（2）荷马时代：BC12世纪一一BC9世纪；（3）希腊城邦文明：公元前8世纪，希腊出现了城邦；希腊城邦的突出特点是小国寡民”最大的城邦是斯巴达，奴隶主民主政治推行成功的城邦是雅典。3、希腊城邦的居民：分为公民和非公民（非公民包括外邦人和奴隶）4、雅典的民主政治（书P18）出现原因：公元前5世纪中后期、伯里克利主政时期，进行一系列改革，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。改革步伐：a.扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；（全体成年男性公民）b,代表各地的十个主席