第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页2022作文教学研究课题开题报告作文教学探讨课题开题报告范文在经济发展快速的今日，报告的运用成为日常生活的常态，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。那么报告应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的作文教学探讨课题开题报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。由雨花区教科中心专家朱紫彪老师牵头申报的“区域性推动中学作文课堂教学有效性探讨”课题，经长沙市教科院批准，列为市级规划课题，现依据市教科院的要求，提出本课题的探讨方案和实施安排，打算正式开展探讨工作，请各位领导和专家予以审议指导。一、课题探讨的意义1、系统探讨区域性推动中学作文课堂教学有效性是基础教化课程改革的须要《全日制义务教化语文课程标准（试验稿）》明确提出了做文章教学的10项目标和若干要求，特殊是在“实施建议”中提出：“写作是相识世界，相识自我，进行创建性表述的过程”，可引导学生“多角度的视察生活，发觉生活中的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意的表述”等，都为建立开放而有活力的作文教学体系指明白方向和途径。2、是我区中学写作教学有效性探讨的须要教科中心在中学调研过程中发觉，许多语文老师们常把作文课堂教学定位为如何搜集素材，如何讲评作文等方面；很少有老师认为，学生写作的效果跟老师系列化的引导、点拨、指导有干脆的关系。在听课过程中还发觉作文课堂教学大多流程单一或者呆板，基本为“命题——指导——写作——批阅——讲评”。这样的程序无法调动学生写作文的主动性，即使点评覆盖面也有限，角度单一，标准呆板，课堂内容往往是话题唯一，实力训练单一。课堂设计往往很难契合学生的兴奋点，学生只觉课堂难熬，索然无味，作文也就是草草应付了事。基于以上状况的分析，我们认为本课题通过区域性推动中学作文课堂教学有效性这一角度，对于快速提中学学生的文学素养及写作爱好、水平具有很强的指导意义。二、国内外现状综述：19世纪末的美国教化家杜威提出了“教化即生活”的理念，杜威极力反对传统教化对儿童的束缚，强调儿童的爱好，从做中学，要求敬重儿童身心发展水平。这点正好切合了写作反映生活，为生活服务的特点。本世纪的美国教学中，最令全球教化界惊异的事就是美国人具有普遍良好的写作实力，只要受过一般教化的美国人，都能把自己要说的话写在纸上，且表达清晰，同时能够尽可能谴词造句使意义更精确。而美国中学生的作文在很大程度上反映了美国写作教学的特点。中国教化领域中的写作，也走过了一段漫长的时期。科举时代，作文就是进入仕途的敲门砖，它倍受人重视和推崇。随着我国的政治、经济、文化、教化事业迅猛发展，写作也作为一门特地的语文内容进入教学的范畴。即便如此，作文的教与学却显得步履蹒跚、龙钟老态，如圈内人士称是“内容泛化、情感虚设、形式僵化、语言刻板化”。语文圈内外人士，对中小学作文教学的指责最中肯，呼吁最剧烈，指出长期以来作文教学的诸种弊端。近年来，随着经济的发展，长沙城市化的进程不断加快，外来务工人员子女不断增加，我区的11所中学中百分之85都是其子女。这些学生的阅读面相对较窄，家庭文化氛围较差。学生怕写作，拿起笔就皱眉头，咬笔头，即使硬着头皮写出来或者杜撰出来，也是干巴巴的，表达的往往是“虚情假意”。其缘由当然是多方面的，但与语文老师们对作文教学缺乏科学的、系统的安排指导有着干脆的关系。基于此，区域性推动中学作文课堂教学有效性的探讨开拓了语文新课改中写作的教学领域