本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页《垃圾污染》教学设计及反思《垃圾污染》教学设计及教学反思甘肃省酒泉市金塔县南关小学许金蓉教学内容：义务教育课程标准实验教科书—六年级（下）品德与社会—第三单元《地球在哭泣》—《垃圾污染》。教学目标：1、通过学习，知道简单的垃圾污染的知识和危害，体会“人类只有一个地球的含义”。2、增强生态环境意识，学会在日常生活做一些力所能及的的环保小事，争做环保小卫士。教学用具：多媒体课件、资料卡、塑料袋、一次性饭盒、打火机、锣、快板、地球妈妈头饰。教学重难点：重点：了解垃圾污染给人类生产生活带来的严重危害，树立环保观念。难点：增强环保意识，学会做一些力所能及的环保小事。教学过程：一、引入（出示中华环保标志）提问：这是什么标志？（中华环保标志）这个标志时刻提醒人们时时处处保护环境，保护我们生存的家园。20xx年北京奥运会提出了“绿色奥运”的口号，20xx年上海世博会又以“城市，让生活更美好”为主题，这充分体现了人们越来越关注环境问题。但是也由于一些因素，让美丽的城市不再那么美丽了，让我们看看在美丽的东方明珠还有什么不和谐的画面影响了它的美。（播放上海城市垃圾污染的新闻视频）看后你印象深刻的是什么？金塔有这种现象吗？垃圾污染是日常生活中常见的环境问题之一，本节课我们就共同了解垃圾污染。（板书课题）二、新课活动一：了解垃圾污染的危害1、了解电池的危害出示一节电池，问：生活中哪些地方会用到电池？（遥控器、玩具车、手表、手机、电脑等。生活中用到电池的地方可真多呀，它跟我们的生活息息相关，但是你了解废电池的危害吗？请看大屏幕。（播放电池的危害视频）小小一块电池危害竟这么大，真是可怕！2、了解生活垃圾课前让给同学们搜集了资料，谁愿意为大家介绍一下有关生活垃圾的资料？听了同学们的介绍，真让人触目惊心！3、分角色表演《地球妈妈哭了》我们生活在地球上，地球为人类的生存提供了丰富的资源，可作为地球妈妈的孩子，人们又是怎么做的呢？（吃完食物、用过资源把有害物质扔给了地球。）下面，请几位同学即兴表演《地球妈妈哭了》。看到地球妈妈难过的样子，你有什么想法？活动二、了解垃圾的处理办法1、了解焚烧的处理方法白色垃圾衰减要100200年，怎样处理好？填埋在地下会污染土壤，焚烧好吗？（拿一个塑料袋，用打火机点燃。）问：闻到了什么？（刺鼻的气味）这也是一种空气污染，会危害健康。2、了解处理不当的后果垃圾若处理不当，会怎样？请同学们看课本60页的典型案例。看后你的感受是什么？（垃圾处理不当会害死人）3、了解金塔的垃圾处理办法你们知道金塔的垃圾是怎样处理的吗？老师昨天去了离县城7公里远的垃圾填埋场，看到了一部分正在焚烧的垃圾，还有大多数没有处理、有成群苍蝇乱飞的垃圾堆。这样处理好吗？（不妥当）这与金塔的经济条件有关。期待金塔的经济条件更好，更期待长大的你们有好办法，改善这种状况。其实，金塔也有好的做法。（出示再生资源处理中心图片）这里的工人把废纸、地膜、玻璃瓶、塑料制品分类回收，进行资源回收利用，变废为宝。4、了解港台地区的垃圾处理妙招看看港台地区是如何处理垃圾的？（播放港台地区的垃圾处理妙招视频）垃圾放对地方是一种资源，放错地方就会污染环境、危害人类健康。活动三：活动超市刚才，了解了垃圾污染及处理办法，现在让我们走进活动超市再次感受垃圾污染的危害，表达我们争做环保卫士的决心。（指名念活动要求）老师为大家准备了标语纸，三句半、快板所需的道具，推荐一份三句半、快板的词，你们可以选用也可以自编，需要的小组请到前面领取。1、小组内活动。2、活动展示。三、小结你们表演的真好，把鼓励的掌声送给自己。同学们，只要人人都环保，世界更美好！板书：垃圾污染（学生自编的宣传标语）1．……2．……3．…………教学反思：反思本课，总结以下几点：一、兴趣教学，活跃课堂。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以本课教学，本人在导入环节出示环保标志并选用美丽的东方明珠垃圾污染的视频，引起学生的注意。从而在好奇与兴趣的吸引下，感受到垃圾对环境所造成的危害以及环境污染的现状。在拓展环节中，本人还采用游戏的方法，使学生在快乐的游戏中增强环保的意识，争做环保小卫士。二、以活动为载体，培养学生的自主思考的能力。《品德与生活课程标准》指出：道德寓于儿童生活中，儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感。当学生自觉、主动地参与到丰富多彩的教学活动中去，知识就可能被真正领悟、能力就可能得以真正锻炼和提高，情感就可能被真正触及和调动，态度价值观就可能真正改变或形成。为了让学生感受垃圾污染的现状，课前布置学生调查生活中