教诲处范文之小学教诲处工作总结本学期教诲处在校长室的正确领导下，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，深化教学一线，为老师、学生效劳，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断处理教学中的新咨询题，努力培养和提高学生的创新精神和实践才能，全面提高教学质量，一学期来获得了令人满意的成绩。一、培训学习务实效。在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感遭到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识构造。构成这个构造的主体是学科专业知识、教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识构造的建构依赖于不断地学习、汲取。因而，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要方式有集体学习、骨干培训、自主学习、小组交流、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织方式。我们依照期初计划实在抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的才能。每周一下午在蹲点行政和教研组长的组织下进展教研组集体备课和老师讲座（教科研沙龙），围绕“新理念，新标准，新行为”，邀请市教研室及老师培训中心的专家领导来校听课、评课，面对面进展指导。骨干培训是师资培训的关键所在。学校积极组织骨干老师到南京、溧水、淮安等地听课，学习名老师先进的教学经历，并积极组织老师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给本人“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升了本身的文化档次。教学观摩是校本培训的实践环节。我们接着开展教研、科研、德育系列展示活动，做到市级教学骨干上好示范课，镇级骨干老师上好研讨课，其他老师上好公开课。并主动对本人的教学行为进展反思，依照上课或听课情况认真写好教后感、教育随想，真正实现教育理念的刷新和教育行为的改变。二、教学治理求标准。教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺利施行课程改革，提高教学质量的重要保证，因而，在校长室的直截了当领导下我们一直努力抓实抓好。1、强化常规治理。利用业务学习时间，组织老师认真学习《教学常规治理要求》，要求老师把“常规”重要内容当作日常任务，严格要求老师遵照执行。加强了对老师教学常规的检查评估，每月由行政亲身检查各老师教育教学工作情况，并列入每月的工作考核，其结果将作为评优评先的重要依照。严格执行“三表二操”，严格治理学籍档案，抓好“小升初”直升就读的无缝对接和一体化治理，各班建立好小学生学籍电子化治理档案，严格标准学生转进转出手续，开学第一周各班建好了学生花名册，第二周各班建立并完善了学生电子档案。2、落实各项制度。严格按调整的新课程学科计划开齐、上足、教好各类必修课和综合实践活动课，杜绝挤占、挪用课程现象，突出抓好英语、信息技术以及高年级自然等学科的教学，使用好校本教材，开展以综合实践课为主体、其他学科积极设计的方式多样的综合实践活动。对老师重申备课要求、课堂教学常规、修改作业常规等老师教学五认真要求，并按市教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断加强老师的标准认识和职业道德认识。3、进一步标准和强化教学“五认真”工作。接着以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的施行与治理。课前教学设计抓好精确定位教学目的、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校校长室、教诲处、教科室、电教处等每月对各位老师的备课、作业、作文（含大作文和小作文）、教育随想、听课笔记、学习摘抄、电教使用等进展认真检查，并及时反应，面对面提出整改意见，不断提高“五认真”工作的质量。4、着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为，抓小事。全体老师都能以新的小学生日常行为标准为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习适应入手进展养成教育，并以思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员治理、全面治理、全程治理。五六月份，校长室全力筹划，行政、骨干老师积极参与，学校新编了一套德育校本教材《为文明的新桥育幼苗》，学生人手一本，为进一步标准学校的德育工作奠定了坚实的根底。5、加强教研组建立，提高教学治理效率。教研组是学科课题施行、教学研究的根本单元。语数英及综合教研组以学校课题研究的实践课为主题，坚持两周一次的教研活动。在40余节教研活动课中，大家实实在在地在课堂教学微观领域研究咨询题，发表见解，交流困惑。分管校长、教诲、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。三、教学质量求提高。1、课堂教学的优劣直截了当妨碍着教学质量的高低。因而，全体老师能立足课堂