博客与我的班主任生活2009-02-1616:10随着时代的发展，网络已经成为我们身旁不可缺少的一部分，网络使得我们的工作、学习和生活更加方便、有趣。大家都知道唐太宗曾经说过这样一句话：“以镜为鉴，可整衣冠，以史为鉴，可知兴衰。”我们对于自己教育教学和班级管理的历史记录又何尝不是一面镜子，又怎能不促进自己的发展呢？下面我就博客对我班主任工作的帮助简单的介绍一下：一、博客日志让我清晰而直观地看到自己班级管理的发展轨迹2007年4月21日，在我们学校付兴涛老师的帮助下，我开通了自己的百度博客，当时开通博客的目的很简单，就是要记录一下自己的教学生活、日常生活中的苦与乐，尤其是记录自己班主任生活的所看、所闻、所想、所感！2008年3月6日，我有幸参加了平度市百名智慧型班主任的培训，重温老一辈教育家陶行知、杜威等对待教育的一腔热血，反省自己的教学教改行为，感到非常的不安和愧疚。从那时开始，我决定用自己的博客记录自己丰富多彩的班主任生活，我隐隐感觉到自己应该利用博客的记录来研究一点东西，于是我的文章从生活与教学融为一体，转化为教育随想从生活中单独分离出来，最后，班主任工作案例从教学工作中分离出来。我的博客已经开通将近两年时间了，在自己撰写博客的过程中，在与博友的交谈中，我不断地进行着思考，不断地改变着自己的班级管理方式和教育教学方式，使自己的班级管理方法与教学方法尽可能的适应现在的教学改革与学生发展。在博客的帮助下，我从研究班主任工作的导与堵为起点，到现在为了适应学生发展，开始了激励机制在班级管理中的应用的研究，到现在已经基本成型。由于当今的学生大多是独生子女，他们大多是在长辈的呵护和甚至谬赞下长大的，因此激励机制在班级管理方面的应用势在必行。我梳理了自己的博客记录，把对学生的激励措施分为两个类别，实施时，这两个类别要同时进行。第一类：以时间为主线制定激励计划。分为学期总结、每月寄语、每周赠言和特殊日子特殊关怀四个类别。期中学期总结、每月寄语是针对班级和每个学生的，而每周周赠言和特殊日子的特殊关怀是针对全体同学的。这四个方面互相联系，互相促进。可能大家对于特殊日子的特殊关怀不甚了解，所谓特殊的日子，指的是清明节、五一节、十一节或者军训前后、运动会前后等这些特殊的日子给同学们写的激励赠言。第二类：以学生的自身发展特点为主线制定激励计划。这方面主要是针对学生的不同性格特点和行为习惯对学生进行分类后，进行面对面的交流，或者一个学生或者几个学生。写博客让我在班主任工作研究的道路上充满了乐趣，同时，也让自己充满了智慧。二、博友们对博客日志的评论促使班级管理方法更加完善由于在博客里的交流是零距离的，博友之间是天南海北无处不在，你可以敞开心扉陈述自己的观点，不必避讳任何东西。因此博客日志里的博友评论是非常尖锐的，中肯的，正是因为有了博友的评论，我们才会去思索，去反省、去改进自己的管理方式。我记得我写过这样一篇日志<<学生捐款的感想>>,在我的日志里，我直接把学生的真实姓名公布在里面，当然我只是想通过现象来分新原因。发表以后，博友赤壁之战尖锐的提出了自己的观点：你把他们的名字写在博客里，是不是有点过分了？我想问一句，在你们抨击某些冷漠同学的时候，是否想过那些捐了钱的人都是有爱心的吗？每个人都有自己的苦衷，一些可以被人所知，一些不能被人所知。希望理解任何一个人，善待任何一个人。对于博友赤壁之战的评论我思考了很久，但是我始终没有将学生的名字进行改动，因为我认为我对自己的学生是最了解的，博友赤壁之战看到的只是表面现象。在<<午夜铃声>>这篇日志里，叙述了学生王磊在半夜12点给我打电话索要鲍主任和于老师电话号码的事情。当时，我写到：“因为是半夜，我推说不知道，其实，我是不想让鲍主任和于老师同我一样在半夜受到惊吓。”因为忙于上班，文章写到这里，就停笔了。但是在博友看来，我最终没有把号码给自己的学生。下班回来一看，博友们一点也不客气，把我批了一通，其中年仅七旬的退休老教师大魏沙翁评论道：“您真的不知道主任和班主任的电话吗？您知道那个学生有什么急事吗？您真不应该那样做！难道那学生真的不懂那起码的礼节吗？”。我看了之后，当时就觉得一股暖意涌上心头，因为博友们开诚布公的批评，都是对自己班主任行为指导、鼓励和鞭策，只有在这样零距离接触的氛围中，我们才能迅速成长起来，只有这种永不设防的交流方式才让人倍感亲切。正是因为沙翁的诚恳批评，我毫不犹豫的把他设定为我的好友。因为撰写博客，我的班主任工作方式从过去的“瞎子放驴不撒手”，逐渐过渡到现在的发展学生的自尊、自立、自理、自强能力与团结协的作能力方面来。至今我还记得赵振科所长在上一届教科研年会上说过这样一段话:我们有了灵感以后就把它记在教育随想录上，然后慢慢地积累，慢慢地沉淀，然后你就会有慢慢的收