PAGEPAGE4大班《落叶》教案大班《落叶》教案包含了，活动目标是仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境，运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。2、清洗干净的秋天的落叶若干。3、树叶形状的操作卡片每人一份。4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有有还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。mdash;mdash;老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。mdash;mdash;老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？mdash;mdash;根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词爬、游、飞，强调这真是挺好的times;times;呀！句式，幼儿学学说说。4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。三、仿编诗歌，大胆表达。1、引导孩子仿编。提问：树叶还会落到哪里，会被谁看见，当做什么呢？mdash;mdash;老师先示范仿编：小白兔树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，这真是挺好的扇子呀！2、孩子结合情境想象仿编。mdash;mdash;每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较，合理想象树叶的用处，并运用这真是挺好的times;times;呀！的句式进行仿编。三、歌舞表现快乐。师：小动物捡到了它们想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞。mdash;mdash;孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。附一散文诗《秋天的落叶》（改编）秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，这真是挺好的屋子呀!树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，这真是挺好的小船呀！树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，这真是挺好的小伞呀！树叶落在院子里，小燕子飞来了，说：来信啦，催我们到南方去啦。