高中地理论文篇一：高中生地理论文高中生地理论文高中生地理论文摘要**风景区是一片花的海洋，花的世界，被誉为“地球的彩带，世界的花园”，吸引了大量海内外游客前来观光，如何充分开发利用这一旅游资源优势，带动当地经济的开展，本文从三个方面作了初浅探究。关键词**风景区旅游开发经济效应**风景区，是一片举世罕见的原始**林带，被誉为“地球的彩带，世界的花园”，吸引着中外的大量游客。**风景区规模大，花色品种多，具有悠久的历史，在国内绝无仅有，在世界上也不多见，景区内有**族、白族等，民族民间文化资源丰富，有优越的区位优势，具备打造富有特色的休闲旅游度假区和成为世界遗产的条件。加快旅游业的开展，有利于带动**景区的开展，富民兴**。一、**景区的概况**景区位于贵州省**西、大方两县交界处，地里坐标为：东经105°45′~106°04′45″，北纬27°08′30″~27°20′20″。初步查明，**有41个品种的**花。**林带内还有锦鸡、长尾锥、兔、狐、獐、杜仲、天麻、香菇、木耳等众多的动植物，山泉飞瀑，溶洞伏流，草场草甸等自然景观镶嵌其中。二、**景区的开发有利于饮食业的开展**景区以它优美的自然风光吸引了众多的中外游客，但仅仅有优美的自然风光是不够的，还应构建游客吃、住的旅游体系。旅客到当地后，还能品味当地的风味小吃，其中味美飘香的大方豆制品是最独特的，有豆腐、豆腐干、豆豉粑、豆腐棒等等。旅客还能够带走当地的风味小吃，当地居民应修建大量的旅社、酒店，方便大量游客，游客便会在这里消费，当地居民的收入便会增多，有效带动**风景区经济的开展。三、**景区的开发有利于客运业的开展有“地球的彩带，世界的花园”佳誉的**风景区，长期以来地处偏远，根底建立滞后特别是交通设备落后。2007年，**风景名胜区治理委员会成立时，景区500平方公里范围内仅有19公里柏油路，其余为泥土路和砂石路。“晴天一身灰，雨天一脚泥”，根底设备成为制约景区开展的最大瓶颈。加快**景区的旅游业的开展，必将带动**景区客运业的开展。1、对景区道路进展油化，全面完成景区标识标牌，停车场，游客步行道等根底。进展根底设备建立，周边居民可通过施工，带动经济的开展。2、**游客的数量增多，客运量便增大，客运业的开展必将带动经济的开展。四、**景区的开发有利于地点特色的推销近年来，为了充分利用**风景区的开发机遇，普底、金坡两地的**族“插花节苗族跳花坡”已迁到花区中心的大草坪按传统的方式举行。届时，身着苗族盛装的小姐小伙绕着花树吹响芦笙，翩翩起舞。花场散后，苗家男女相邀玩山，在树林中对歌，有情人将在花山上互诉衷肠、私定婚约。独具特色的民族节日及表演为充满浪漫气息的**景区增光添彩，让游人领略优美风光的同时感遭到**独特的民族文化。**风景区居住着多种民族，民族文化丰富多彩，古朴、豪放的民俗风情引人入胜，令人沉醉，**族的火把节，苗族的花坡节等各种民族节日更是吸引了众多的游人前来观光。表演者能够聚拢表演，收取门票费，真正带动周边景区的农民致富。1、推销**景区的特色产品，如大方的漆器、天麻、皱椒等。2、把以**族为主的民族村寨列为旅游重点，改造景区内现有的居民建筑。3、出版**景区的纪念品，如明信片、文学作品、举办展览等。把景区开发与丰富的民族文化结合起来，提升创意，改造景区内现有的居民建筑，把开发**景区与开展乡村旅游相结合，延伸旅游线路，拓展旅游产品，留住顾客，吸引消费，从而真正带动景区周边农民实现旅游致富。总之，只有带动当地大量农户去开展**景区的旅游业，才能带动**景区经济的开展，富民兴**。篇二：高中地理教学论文(1)灵敏运用生活实际，提升学生地理思维才能王爱平遥县第三中学校仙1灵敏运用生活实际，提升学生地理思维才能对许多高中的文科学生来说，地理特别难，甚至在有些老师当中也会构成这么一种共识——学好地理就等于学好了文科。地理之难，许多同学感慨于根底知识记住了，确实是不会答题或是得不了高分。通过我个人的经历之谈，本人以为出现这种现象的症结在于学生缺乏良好的地理思维才能。一、学生地理思维才能欠缺的一般表现。在地理学习中，许多学生往往表现出一些共同的思维方式，这种思维方式造成了这些学生在地理学习中的一个共同点，那确实是地理学不好，这主要表如今以下几个方面：1．对地理学科的认识不够。高中地理新课程标准如此表述地理学科的特点：第一，综合性。地理学科兼有自然科学和社会科学的性质；第二，地域性。这两种特性决定了对高中地理思维需要转化，对地理征询题的认识需要全方位考虑，但长期以来，许多学生特别是文科学生仅仅把地理局限于文科，再加上初中教育对地理知识构成的不全面，造成长期以来学生对地理知识的获取依赖死记硬背，依赖于对地