教师公开招聘考试教育学试题第一章教育与教育学（选择题）一、单选1、教育一词最早见于（B）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。A《论语》B《孟子.尽心下》C《孟子.尽心上》D《大学》2、教育史上产婆术的提出者是（A）A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D夸美纽斯3、学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（B）A教师职业的出现B文字的出现C班级授课制的出现D教学方法的系统化4、在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这说明了教育的（B）A永恒性B历史性C继承性D生产性5、教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（C）A教育的科学属性B教育的生产属性C教育的社会属性D教育的艺术属性6、“终身化”的教育特征出现在（D）A古代社会B文艺复兴后的欧洲C近代社会D现代社会7、（B）的出版是教育学成为一门独立学科的标志A《教育学》B《大教学论》C《普通教育学》D《民主主义与教育》8、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（C）A教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化9、关于教育的起源一直是众说纷纭，其中我国古代的朱熹所持的观点是（A）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说10、广义的教育是指（D）A学校教育B社会教育C家庭教育D一切培养人的活动11、（A）是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由A稷下学宫B鸿都门学C太学D郡国学12、魏晋南北朝时期的选士制度是（C）A科举制B察举制C九品中正制D禅让制13、认为“亲知”“闻知”“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家（C）A荀子B孔子C墨子D孟子14、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对教育作此解释的是（A）A许慎B孔子C朱熹D韩愈15、古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最低层的是（C）A婆罗门B刹帝利C首陀罗D吠舍16、第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（A）A赫尔巴特B裴斯泰洛奇C洛克D杜威17、教育的心理起源说认为教育起源于（B）A生产劳动B模仿C语言D动物本能18、西汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策，这体现了教育的（B）A永恒性B历史性C相对独立性D继承性19、“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育”这句话说明教育具有（B）A历史性B永恒性C普遍性D相对独立性20、下列不是人文主义教育的代表人物的是（B）A维多利诺B凯洛夫C蒙田D伊拉斯莫斯21、教育学作为一门课程在大学中讲授，最早始于（D）A洛克B赫尔巴特C卢梭D康得22、孔子的教育思想主要体现在（A）一书中A论语B礼记C师说D学记23、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（C）A文化知识教育B艺术教育C军事体育训练D读写算的教育24、“以僧为师”“以吏为师”是古代（D）A印度B中国C巴比伦D埃及25、反应古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（B）A民主主义与教育B政治学C理想国D大教学论26、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（B）A赫尔巴特B杜威C凯洛夫D洛克27、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（D）A大学B中庸C孟子D学记28、在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（C）A杜威《普通教育学》B赫尔巴特《普通教育学》C杜威《民主主义与教育》D赫尔巴特《民主主义与教育》29、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（A）A论演说家的教育B普通教育学C大教学论D理想国30、马克思主义教育学在教育的起源问题上坚持（A）A劳动起源说B生物起源说C心理起源说D生物进化说31、德国教育家赫尔巴特是（B）A儿童中心论的代表B教师中心论的代表C劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表32、子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”宋代朱熹对悱的解释是（C）A心求通而未得之意B达其辞C口欲言而未能之貌D开其意34、（B）要求学生树立“强力而行”的刻苦磨练精神，特别强调道德行为的锻炼。A孔子B墨子C老子D庄子35、“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点是（D）的观点A实用主义教育学B制度教育学C实验教育学D马克思主义教育学36、“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学