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《6、7的认识和加减法的练习》教学设计城镇一小黄艳琼教学目标:1.通过练习,进一步掌握6、7的组成,7以内数的顺序,理解基数意义和序数意义;理解加减法的含义,并能熟练地口算6、7的加法及相应的减法。2.能根据一幅情境图,写出相关的加减法的算式,并能用6、7的加减法解决一些实际生活问题;3.在用6、7的加减法解决生活问题的过程中,切实感受数学与生活的联系,感受到用数学解决问题的乐趣。结合6、7加减法的实际应用,对学生进行爱护动物和保护生态环境的教育。教学重、难点:进一步掌握6、7的组成,7以内数的顺序,理解基数意义和序数意义;培养有序思考问题的能力。教学过程:一、情境引入小朋友们,这节课米老鼠将带领我们一起去动物园参观,大家想不想去呀?可要进入动物园,必须先完成大门上的两个关卡。有没有信心闯关?二、练习1.电脑显示第一关:2、3、()、5、()、()。7、()、5、4、()、()。()里应该填什么数?填完后让生齐读两组数,并观察,你发现什么秘密?(顺数,倒数或是从小到大、从大到小排列)2.第二关:5的后面是(),6的后面是(),7的前面是()。3.动物园大门打开,欣赏几幅动物图片后,出示熊猫图。(1)数一数有几只熊猫?(2)从左数第7只是欢欢,你能找到他吗?请你在欢欢上面画1个O。(3)你能把右边的6只熊猫圈在一起吗?4.帮小猴解决难题小猴遇到难题了,你能帮一帮小猴吗?这一道题让我们做什么?(填6、7的组成)小朋友们都会填了吗?米老鼠可要考一考小朋友们了。拍手对口令举卡片填空讲评5.比一比,谁算得又对又快。计算课本50页第10题。在计算之前,你要提醒大家注意什么呢?(看清加、减号,认真书写等)6.小丑表演叠皮球(1)你看到了什么?(小丑左手有4个皮球,右手有3个皮球)(2)你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗?4+()=()()+()=()(3)说一说两道算式的意思。7.来到一个水塘边,看到一群小鹿。(1)请小朋友说说,你在图画中看到了什么?(2)你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗?7-()=()()-()=()(3)说一说两道算式的意思。8.点击课件呈现教科书52页第14题的画面。(1)你能说说看到了什么吗?(2)草地上一共有几只兔子,你能列式吗?(3)草地上有7只小兔,跑走了1只,又怎样列式呢?四、课堂小结这节课,小朋友们和米老鼠参观了动物园,解决了米老鼠提出的许多数学问题,老师真替你们高兴。