中国大学生对教师在外语课堂中使用母语态度的研究的开题报告题目：中国大学生对教师在外语课堂中使用母语态度的研究研究背景：在中国的外语教学中，很多教师都会使用母语来进行交流、解释或者强化语言知识的说明。然而，使用母语进行教学也面临着很多挑战和争议。一方面，学生们认为母语的使用可以提高课堂效率，帮助他们更好地理解外语知识。而另一方面，一些教育专家则认为在外语课堂中过多地使用母语会降低学生的语言学习能力和学习动力。因此，了解中国大学生对于教师在外语课堂中使用母语的态度和看法，对于优化外语教学效果有重要意义。研究目的：本研究旨在探究中国大学生对教师在外语课堂中使用母语的态度和看法，并通过问卷调查和访谈的方式，分析学生对于母语使用的认知、感受和对外语教学效果的影响。研究内容和方法：本研究将采用问卷调查和个别访谈相结合的方法，分为两个部分进行。第一部分是问卷调查，将针对中国大学生的外语教学背景、母语使用频率、对母语使用的认知等方面进行问询。第二部分是个别访谈，将选择一些典型调查样本进行深度访谈，探究学生对于母语使用的看法、体验和对外语学习效果的观察等方面内容。研究意义：研究结果将有助于揭示中国大学生对于教师在外语课堂中使用母语的态度和看法，为外语教学改进提供实证依据。同时，本研究也有助于揭示母语在外语课堂中的合理使用方式和限度，为外语教师们提供借鉴和参考。预期成果：通过数据分析和访谈内容分析，本研究将得出中国大学生对于母语在外语课堂中使用的态度和看法的整体描述和具体特点，并探究其对于外语教学效果的影响和作用。同时本研究还将制定出一些必要的建议和对策，为外语教学改进提供精益求精的指导。