浅谈如何引导男孩从游戏中开始热爱学习达州职业技术学院王嫦摘要：如今在学校，孩子们热衷于游戏而不热衷于学习，男孩尤其突出，男孩在教育工作中大多数面临着沉迷游戏，不爱学习的现象，而我们又常常感到力不从心，不知道自己现在做的对孩子的教育是否正确，我们要怎么办？我们首先了解当前的孩子教育，再细致分析男孩文化与学校教育的脱节的原因，再试着探讨如何正确引导男孩学习。关于在学校男孩文化没有形成，如何正确引导形成男孩子的学习文化，我们对此做出相应的建议。关键词：男孩教育男孩文化教育游戏引导教育从游戏开始热爱学习男孩与女孩的性别区别是很明显的，他们本应该积极向上、互补互助、共同成长，但事实上，多数的男孩子、女孩子在朝着他们各自的方向相对发展。我们可能对他们的认可和他们的这种孩子文化的认识太少。简单介绍一个“100个女孩计划”的数据事实：当有100个女孩从学校停课，那就有250个男孩从学校停课；每当有100个女孩被学校开除，对应的男孩数是335个；每当有100个女孩接受特殊教育，则接受特殊教育的男孩数是217个；每当有100个女孩有学习障碍，则男孩是276个；每有100个女孩有情绪紊乱症状，则对应有男孩324个。如果这些发生在贫穷或教育环境差的小孩身上，这个数据则会更高。男孩比女孩有四倍的不同可能性的症状，会被诊断出ADHD症状、注意力缺乏或多动症状。但这不能阻止我们来关注年龄从3岁到13岁的男孩问题。事实上，我们关注男孩的时候应该站在男孩的立场上来思考解决问题，因为在学校已设置的初级教学和课程计划里，更偏爱女孩教育，更适合女孩在科学、工程学和数学方面有杰出表现，他们在这些情形下为女孩子做了很多好事。但我们是否应该考虑一下，我们应该怎样让男孩子也受到同样的际遇。教员们普遍认为，男孩爱打视频游戏，他们通宵网上赌博，还爱玩魔兽世界，这些都影响了他们的学术成绩。视频游戏都不是什么主要原因，视频游戏只是一个前兆。在男孩打游戏前，他们已经很长时间对学习都不感兴趣了。让我们来看看，他们从3岁到13岁间，为什么对学习不感兴趣呢？我认为有三个原因让男孩们与今天的学校教育脱节：第一，零容忍政策和他们所处的环境，残酷的禁锢着男孩文化的形成。我们常常对孩子们的要求很高，要像这样、要像那样、不能这样、不能那样，而我们未能真正的从他们内心深处了解他们，引导他们的思维，让他们正确而健康的成长。有一名幼儿园教师，这也可能是我们家长常常做的事，她儿子每天得上缴所有的玩具。然后一一检查，把所有的小塑料枪都拿走。在幼儿园教室，不能有塑料刀、剑和斧子以及类似的东西。今天他们不能在操场上玩耍打闹，明天的教室里、操场上就见不到他们的影子。这不是鼓动持强凌弱，也不是推荐在学校容许男孩携带枪和小刀，而是建议我们重新思考对孩子的引导教育，不能一口否认与阻止孩子们的想法，用我们正确的思想去引导教育他们。第二，男孩文化与学校文化相脱节，男性教师的减少对孩子教育看法起着细微变化。任何超过15岁的人对此不太了解，因为在过去的10年里，男性在小学教师课堂里的数量已经被减半，男性比重从14%降到7%，这意味着93%的教师在年轻男孩上的小学课堂里是女老师。是的，女老师很适合小学教学，但归根结底，每天6小时，每周5天，都在课堂上度过，多数那些课程，不适合男性教师。学校越来越少的男性教师，造成对男孩子的教育看法，对男孩子的认同也起着细微影响。如此，我猜想这课堂也不适合男孩去上，这课堂只适合女孩上，所以这可能是一种很直接的方式。让我们看看正在发生的事实，在学校文化中缺少男性，在教师休息室里，老师们正在谈论操场上打架的小孩“我们要拿这些男孩怎么办？”问题的答案取决于当时谁在场，有男性在场吗，谁站在了男孩的角度上看待问题了？对于视频游戏，或者体育等类似什么事，相信女性老师更加不擅长。但是男性教师角色可以体会男孩的想法，对男孩起模范作用，更可以让男孩变聪明。第三，男孩子与学校的脱节教育，完全忽略了孩子的天性与童真。幼儿园是一种已经过时的脱节教育，当男孩三岁时，他们一定要清楚地写上他们的名字，要不我们会认为这是发育迟缓，到孩子小学一年级时，他们应该能读带图的或不带图的课文里的段落，如果孩子做不到，老师很可能把这孩子送到特殊阅读计划班，而1个女孩就对等的4到5个男孩。这问题是，我们教学课程中存在着严重的压缩，这种压缩课程对所有活泼调皮的孩子来说是糟糕的。男孩得到的教育是“在上学间，你就需要做老师吩咐你做的事”，老师想尽办法让学生成绩名列前茅，不让一个孩子掉队，所以她得想方设法地让这些男孩与女孩通过这些课程，完全忽视、忽略了孩子们的天性与童真，没有让他们从兴趣与爱好上得到更深层次的发挥。我们想我们的宝贝在他6个月大的时，就以我们想住在什么地方，那里的每一个孩子都高于平均水平，但是这对于我们的孩