PAGE汉口学院本科毕业论文（设计）开题报告学院名称专业名称年级学生姓名学号指导教师姓名填表时间：年月日填表说明1、本科生原则上应于第七学期结束之前完成毕业论文（设计）的选题和开题工作。2、本表由学生在开题报告经指导教师指导和指导教师小组集中开题指导并修改后填写。指导教师和指导教师小组在学生填写后，应在本表相应栏目里填写确认性意见。本表最后由学院盖章备案保存。3、学生应执行本表撰写毕业论文（设计），不得作实质性改变。学生须在所在学院规定的时间内完成毕业论文（设计）并参加答辩。4、毕业论文（设计）的具体要求请参阅《汉口学院本科生毕业论文（设计）工作条例》及其附件。5、学生可用蓝色或黑色水笔认真填写，做到填写整洁、正确。拟选题目浅析京剧艺术展馆中的文化展示与设计手法选题依据及研究意义展馆文化传播从精英文化阶层走向社会大众，展馆的功能转向大众教育，把艺术品作为独立欣赏对象的展示逐步转变到能激起大众参观兴趣，借助展品揭示内在文化信息的展示。由此以教育为主要目的的动态体验为主要展示方式的科技类博物馆率先在欧洲和美国兴起。进入21世纪以来，随着“观众本位”的确立，展馆开始向寓教于乐的方向发展，展馆动态体验展示随着科技发展不断以时俱进，推陈出新。以动态体验展示为主导的展示方式在各式展馆中出现，并为观众所接受。未来，传统展示设计应与动态体验展示设计相结合，注重形式与内容的统一，形成动态与静态融合的展示效果，使之能够有效传播。选题的研究现状国外，动态体验展示设计最早于19世纪，在英国伦敦科学博物馆已经与观众见面，动态体验展示设计便随着科技进步而不断实现跨越式的发展。国外的诸多博物馆已经将动态体验应用的非常成熟，从简单的机械操作到数字技术革新，到网上体验，这一系列的动态体验实践，远远超过国内现阶段的技术。在动态体验的展示设计的理论领域，国外的学者从传播学、人类学、心理学等角度对展示设计的理念、对象以及动态体验的概念、应用做出了理论研究。随着新媒体技术的发展，国内也开始关注动态体验式的展示设计，从各类博物馆学专著到博硕论文和期刊，体验成了热门词汇。例如，姚安的《博物馆策展实践》、乐俏俏的《体验在博物馆学习中的意义及其实现》，伍亚婕的《试论博物馆陈列中的互动体验展示》都对动态体验提出一些创新性的看法，有对动态体验展示设计进行了概括性的综述，亦有深入某一层面的专项研究。各类调查也指出观众对于自身的参与度、体验度的要求越来越高，动态体验成为实现博物馆教育功能的有效方法。拟研究的主要内容和思路主要内容通过对京剧艺术的研究分析，结合人因学的基础理论研究和戏曲展馆文化展示空间设计特征的总结，然后将人因工程研究成果与方法应用到京剧艺术展馆的展示设计中去，并对京剧艺术展馆展示设计中的文化展示与设计手法进行分析，使京剧艺术展馆展示的文化和精神得到更好的诠释。并在此基础上提出戏曲展馆展示空间的设计方法。研究思路本文是采用理论、实践研究相结合的研究方法，通过理论研究得以指导实践，再从实践成果反馈于理论补充。研究的创新点及重、难点创新点：将人因工程学的理论与文化展示空间设计相结合；重、难点：如何将京剧艺术很好地通过展示空间的设计反映出来，是本文研究的重点和难点研究进程安排1.2015年12月中旬至2016年1月初，学生与指导教师商定好研究相关内容与题目，并上报创作（设计）选题。2.2016年1月初至2016年3月中旬，学生阅读有关书籍、文章，收集资料，做好读书笔记，整理有关资料，撰写并提交开题报告。3.2016年4月中旬交创作（设计）方案初稿，指导教师修改，提出修改意见。4.2016年4月中旬至2016年5月中旬上交创作（设计）方案定稿，指导教师修改。5.2016年5月中旬至2016年5月末参加毕业创作（设计）方案答辩。主要参考文献[1]唐涛.展示空间的互动性构成要素及应用研究[D].山东工艺美术学院,2013.[2]王朵阳.传统文化元素在中式服装展示设计中的应用[D].沈阳建筑大学,2013.[3]石鹏.文化产业背景下的大遗址展示设计研究[D].西北大学,2011.[4]李含飞.中原地域文化资源在当代展示设计中的应用研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,10:162-164.[5]周莉.建筑文化的数字化展示设计研究[D].上海大学,2015.其他说明指导教师意见指导教师签名：年月日指导教师小组意见指导教师小组负责人：年月日学院备案意见学院公章年月日